语言美之诗歌鉴赏

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语言美之诗歌鉴赏

中国的古典诗歌不仅优美，而且拥有丰富的内涵，不仅能够激发读者丰富的情感，使之发生跌宕起伏的变化，而且能够使读者在理解感悟与吟咏诵读时于潜移默化中受到美的熏陶与感染，使读者尽可能多地感受中国语言文化的深厚蕴，于耳濡目染之间了解和热爱祖国的优秀文化与悠久历史。本篇文章着重讲解如何鉴赏诗歌，如何领会意境，提高品位，培养鉴赏能力，体会中华语言之美。曾经有人这样问过我们该当如何地生存呢？于是就有人给过这样的答案“诗意地栖息在大地上”这是多美富有诗意的唯美的答案了。那么我们就这句最具诗意的回答展开我们的研究讨论如何发现语言美，如何鉴赏诗歌。 第一章如何鉴赏诗歌

想要了解鉴赏诗歌首先我们得了解什么是诗呢。文学定义为：“诗是一种最集中地反映现下社会生活的文学样式，诗里面饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且凝练，在和谐的程度和节奏的上特别鲜明，它所用的语言和散文是有区别的，我们可以从以下几方面入手鉴赏诗歌。

1.1细读精读慢读用心去感受诗歌塑造的形象。

阅读诗歌是首先要求我们就是要细读精读慢读的用心去感受是个索要塑造的形象以及诗歌所要表达的心情，“吟哦讽诵”应是我们走进一首诗歌的唯一路径。赏析诗歌，就应反反复复地读，仔仔细细地读。在诗歌中寻找、感受诗的鲜明的形象，并领会作者蕴含的感情。 1.2、朗读诗歌细细品味思考诗歌所不表达的意境。

好的诗歌必有好的意境。每首诗歌的意境，都是指作者在作品中所描绘的生活图景和所抒发的思想感情相融合而成的一种艺术境界，也就是作者心中所抒发的“情”与现实生活中的“物”有机统一后，经过提炼升华，能引人进行充分想象的艺术空间的审美化境 1.3读诗歌时要多联想多方探寻诗的价值。

只有在读诗歌的时候多方位的思考才会明白作者想要表达的意境与感情，就像俗语说的，惟有知人论世，才能评说诗歌价值。假如读者对诗人创作的时代背景、地理环境、社会习俗、以及诗人的生活遭遇和思想倾向、创作道路等有所了解，那么会更有有助于我们更加深刻地理解诗歌。

第二章鉴赏诗歌的方法

2.1鉴赏诗歌借助诗词题眼的方法

在鉴赏诗歌的时候许多诗歌，一看诗歌的标题就大体可以让读者了解到诗歌丰富的内涵和全诗的感情基调。例如杜甫的古诗《 春夜喜雨 》，题眼中的“喜”字就基本上奠定了全诗载欣载喜的感情基调，尽管在全诗中喜字没有露面，但“喜”意从诗意中透漏出来。所以，鉴赏诗歌首先要品味富于表现力的“诗眼”或“题眼 2.2、鉴赏诗歌可以借助主旨句鉴赏诗歌

什么是主旨句呢，其实所谓的主旨句就是诗歌中能充分表达作者思想情感和写作目的的句子。在表情达意上，一般是议论性或抒情性的，常常把它放在诗词的后半部分。 2.3鉴赏诗歌要学会借助常见文化意象


这里所说的“常见文化意象”是指古代诗歌中作者采用的富有固定感情色彩和象征意义的景或物。比如“爱莲说”中的诗句“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”都是靠物来比喻人抒发作者的感情。 第三章如何培养诗歌鉴赏能力

鉴赏诗歌，能够领会意境，提高我们的品位，培养我们鉴赏诗歌的能力，简单概括地说，主要有三步

3.1首先鉴赏诗歌我们要读懂诗，我们鉴赏一首诗歌的第一步就是要能够读懂它。如果读不懂，那么鉴赏也就无从谈起，我们要读明字意，要读明白每个字的含义，达到字字落实的地步。比如：李清照的《醉花阴》中“帘卷西风，人比黄花瘦”的“瘦”字，如果不能很好地理解，那么就无法透彻地理解诗人的情感。第二步就是读懂典故，对诗词中所用典故要弄明白。鉴赏诗歌中的有些诗词，不用典故，读者们阅读的障碍相对来说要小些；但是有些诗歌，运用典故较多，而且运用得颇为巧妙，如果弄不清楚，仅仅从字面上理解读懂，但是很难正确解读其中的内涵。例如，高山流水的故事也作“流水高山”，相传春秋俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。每当伯牙弹弹到描写高山、流水的典调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后，伯牙叹无知音，不再弹琴。后常借指知音或乐曲的高手。不理解这个典故，就不能很好理解二人的感情。

第三步就是读明意象，就是弄清诗歌中作者所选意象的代表。所谓意象，是诗歌中用来寄托诗人情感的具体可感的客观物象。诗歌本身是含蓄、凝练的艺术，作者的情感往往不是在诗歌中直接流露，也不是思想的直接灌输，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这就是借助意象来表达作者自己的情感。

3.2其次鉴赏诗歌我们要读透诗，读透诗歌这是我们鉴赏古典诗词的第二步。在这一步上，我们要做到四会，分别是要求读者会“知人论世”所谓的知人论世，是用于古典诗词鉴赏，主要指要了解诗词的作者及写作背景。这里的了解作者，包括了解作者的生平、思想、创作道路、艺术风格等；了解作者的写作背景，也包括了解作者写作时的时代背景、作者写作时的心境及同时代其他作者的同类作品等。要求我们会“沿波讨源”，就是指会根据诗中的线索去探究作品之源乃至作者的师承之源等。会挖掘意境意境，是研究诗歌中重要美学范畴之一。我们要鉴赏诗歌，关键要会挖掘其意境。会鉴别俗话说:“有比较，才有鉴别。”在鉴赏古典诗词时，会就同题目或同题材的作品加以比较，辨别其异同，品评其高下，这对读透作品是极为有利的。可进行思想与艺术性的全方位的比较，也可着重就诗词的主旨、意象、章法、技巧、风格等其间一两个要素加以比较，说明其特点，道尽其妙处。 等。

3.3鉴赏诗歌我们要读化诗，读化诗歌这是我们鉴赏古典诗词的第三步，也是最重要的一步。也就是说我们要对一首诗歌进行解读，不能仅仅停留在字面的理解与其意境的挖掘等层面上，而是对作品能烂熟于心，将作品的意境化为鉴赏者心中的境界，并能以其独特的角度、别具一格的语言表现出来。 参考文献：

古诗《春夜喜雨》 唐 杜甫 古诗词《爱莲说》 宋 周敦颐 古诗词《醉花阴》 宋 李清照

《古代诗歌鉴赏相关知识和技巧》宜昌七中 宋正武 《如何培养鉴赏诗歌的能力松原市长岭县第四中学 马翠玲

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