采菱说课稿

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四年级上册音乐-—《采菱》说课稿 教材分析：

本课我所讲的是第七册《采菱》，这是一首富有江南地方色彩的歌曲，采用六声宫调式,旋律流畅、婉转，运用了许多由十六分音符构成的节奏，给人以轻盈活泼之感。本首歌曲在教材中是一首必学歌曲，是对学生进行爱家乡教育的一篇好教材。 学情分析：

不论是从歌曲角度还是从识谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心、学习的兴趣。 教学目标：

1、用优美动听的声音演唱《采菱》，表达对水乡和江南景色的赞美和热爱. 2、了解江南音乐的旋律特点，感受江南音乐的风格。

3、培养学生的合作意识，鼓励学生加入到集体表现歌曲的形式中来。 教学重点：

指导学生优美婉转地演唱歌曲,并能初步感受江南音乐的旋律特点. 教学难点：

1、切分音和附点音符的掌握 2、表现歌曲

教具准备:电子琴、多媒体课件 教学过程: 一、激情导入：

1、通过配乐品读白居易的古诗《忆江南》，首先让学生感受江南的美景.然后顺势引入新课。


二、新课教学：

1、在听过一遍以后，我开始介绍关于菱角的果实来调动孩子的积极性，并让孩子们听第二遍,要求孩子们一边听一边做划船的动作来感受歌曲的情绪.

2、在同学们感悟出歌曲的情绪以后引导孩子进行发声练习。（用“lu”音哼唱歌曲） 3、然后,我将切分节奏、附点音符和其他音乐知识进行讲解、分析。这也是我处理这首歌曲重难点的地方。

4、当孩子们掌握了歌曲的节奏和内容之后,我又开始让孩子们加深对歌曲的理解，去体会歌曲旋律所表现出对家乡的赞美之情。(具体分析乐句和最后一句歌词) 5、再完整地演唱歌曲以后,我引导孩子们分成三组,共同合作表演这首歌曲。 6、最后，我通过|《江南水乡》这首歌曲结束了今天的歌曲。

教学反思：

这是一首富有江南水乡色彩的歌曲，在教学过程中,我给大家介绍了菱味道是怎么样的等一些关于菱的知识，让学生从音乐中去想像水乡孩子采菱的情景，当学生们了解了菱的知识以后,他们学习歌曲的兴趣也就大大提升了。在歌曲学习中,由于歌曲节奏疏密相间，运用了许多切分节奏型以及附点音符，因此节奏是个难点。因此，我先让学生学习这两个节奏，并设计了两条节奏让学生练习，让他们拍手打节奏，使他们熟悉节奏的特点,再用到歌曲中,这样学生在学唱的时候脑子里就有了初步的印象.另外，四年级学生的识谱能力较弱,在看到旋律的时候不能一下就反应出来,尤其是这种旋律和节奏较为复杂的歌曲，所以，我尽量让学生以听范唱为主，跟着录音一起把歌曲唱好。我的说课结束，在我的教学中也存在了很多问题，请诸位老师指正。

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