十五从军征

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九年级（下）语文导学案 编号：2019 班级： 姓名：

课题：十五从军征

主备：郭秀萍 审核： 时间：2019年3月 第 周 亲爱的同学：成绩的好坏主要取决于你、为了你的进步，请你在课前认真预习，并完成教学案中的问题。 完成教学案后组长签名 。





学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读全诗，熟读成诵。（重点）

2、通过反复诵读、品析、积累诗句。把握诗歌内容，揣摩诗歌表达的情感。（难点）

3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。

学习重点：正确、流利、有感情地朗读全诗，熟读成诵。

学习难点：通过反复诵读、品析、积累诗句。把握诗歌内容，揣摩诗歌表达的情感。

教学时间：一课时 一、课堂前置:

1、文学常识：本诗选自《 》。“乐府”原是（ ）的名称，后人把（ ）也称作“乐府”。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。

2、给加点字注音:

冢 （ ） 累累（ ） 狗窦 （ ） 雉 （ ） 舂谷 （ ） 羹 （ ） 饴 （ ） 3、初读古诗:

（1）学生自由读古诗，注意读准字音，读通诗句。 (2) 注意朗读要求，听范读。 （3）指名朗读，师生评价。

二、小组交流：（借助注释疏通诗意，小组之间互相合作交流完成。） 1、诗中哪一句极言从军之久？为什么？



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2、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？

5、面对这一切，老人的心情如何？表达了诗人怎样的思想感情？

三、分享表达

同学们积极参与小组讨论，然后选出代表展示交流成果。

四、拓展提升 1、按原文填空：

（1）本诗中表现从征历时之久的诗句是：

（2）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是：



（3）暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句是：

2、这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。



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