幼儿园大班语言教案：小熊醒来吧

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幼儿园大班语言教案：小熊醒来吧

内容与要求：

1、能够初步感受故事情境,尝试用动作和语言来叫醒小熊。 2、感受小熊和妈妈的深情,激发幼儿爱爸爸妈妈、爷爷奶奶的情感。

活动重难点：尝试想出各种方法叫醒小熊,乐意用语言动作来表达,感受故事情境。

材料与环境创设：FLASH《小熊醒来吧》 活动过程：

一、情境导入-小朋友们,昨天晚上杨老师接到一个电话,小熊的妈妈说今天要把小熊送到我们小五班来跟大家一起上幼儿园,你们欢迎不欢迎它呀。

-那你们有没有看到小熊呀？

-哎呀,小熊怎么到现在都还没有来幼儿园呢。第一天上学就迟到可不是好习惯,我们一起去小熊家接小熊来幼儿园好不好？

-那我们出发吧（跟着老师走走的游戏）-哎呀,你们快看,小熊家到啦。到别人家做客要有礼貌,我们要轻轻的敲门。（咚咚咚,请问小熊在家吗？）-没有人来开门。小熊好像不在家。咦,你们听,听到什么声音了么？好像有人在睡觉。（播放FLASH）-哎呀,原来我们的小熊还在睡懒觉呢。快,我们一起来把小熊叫醒吧。

-小熊醒了么？没有。这个小熊也真是的,第一天上幼儿园还睡懒觉,连小动物们也着急了。听听看,是谁来帮我们叫小熊起床啦？

二、理解故事内容（一）通过声音来猜动物。

1、播放FALSH小鸟叫-是谁来帮我们叫小熊起床啦？你们怎么知道是小鸟的？那小鸟是怎么叫的,一起来学学看。

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-那我们一起看一看,到底是不是小鸟呀？你们可真聪明,只听声音就能猜到是小鸟。

-可是,小鸟把小熊叫醒了吗？小鸟叽叽喳喳的叫声没有叫醒小熊,那杨老师想问问小朋友们,谁知道小鸟还有什么本领可以用来叫醒小熊？（飞进屋子用翅膀拍打小熊）-那我们一起来飞一飞,要一边飞一边叫小熊起床哦。（边飞边说小熊小熊快起床）-哎呀,我们这么叫它,它还是没有醒来。这只小熊可真能睡呀。

-你们听你们听,好像又有小动物来帮我们啦,听听看它是谁？ 2、播放FLASH小猫叫-小花猫可厉害啦,它不光喵喵叫,它还用毛茸茸的尾巴给小熊挠痒痒呢。我们一起来扭扭屁股学学看。（边扭边说小熊小熊快起床）-哎呀,你们看,小熊还在睡觉呢。小花猫也没能把小熊叫醒。这可怎么办呢？

（二）通过局部特征来猜动物。播放FLASH大象的鼻子-咦？你们快看,小熊窗前又有一个好朋友来帮助我们了,猜猜它是谁？

-为什么你们觉得它是大象呀？是的,大象有长长的鼻子。 -那我们一起来看一看这个好朋友到底是不是大象。你们真是越来越厉害了,只是看到一个长鼻子就能猜出来是大象,杨老师要给你们竖起大拇指了。

-那你们觉得大象会怎么叫小熊起床呢？那我们一起来学学看。（边甩鼻子边叫小熊起床,小熊小熊快起床）-小熊它醒来了么？还是没有。这回可怎么办才好呀。你们谁还有好办法？那我们一起来试试看。

-小朋友们你们每天都是谁叫你起床的呀？那我们快把小熊妈妈叫回来让它来叫小熊起床吧。（小熊妈妈你回来,快把小熊叫起来。）-看,熊妈妈回来了。它怀里抱着什么呢？

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