我们的智慧

2022-05-24 02:29:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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智慧,我们
我们的智慧



教师:万昌平

教学目标:

1.情感、态度、价值观:认识错误处理冲突的危害性,能理智地对待和化解生活中的各种冲突。

2.能力目标:能够正确处理生活中的各种冲突,学会宽容让人替他人着想。 3.知识目标:掌握理智处理冲突的常见方法。 教学重点:掌握解决冲突的方法和智慧。 教学难点:学会宽容他人、为他人着想。

教学手段:案例教学法。心理体验法,讨论法,实战探究法 教学过程:

一、导入新课 通过观看发生冲突的图片导入 二、学习新课

1.回忆“负荆请罪 ”的故事。(多媒体展示)

师:从《负荆请罪》中同学们能感知到一些什么?

生:国家的利益高于个人的利益;不计较别人的过失就是宽容。 师:宽容对我们生活中遇到的矛盾冲突有什么作用?

生:宽容是智慧树上着新花;既是一个人的修养,又是交往的基本准则。对别人过失的宽容,显示出一个人的宽广胸怀,可以化解冲突于无形之中。 (板书)智慧之花一:宽容 2.在生活中你有类似的宽容事情吗? 学生举例子。

归纳:我们的生活中要学会宽容。

3.阅读课文中雨果的名言“世界上最广阔的东西是海洋,比海洋更广阔地是天空,比天空更广阔地是人的胸怀” 4.阅读“各抒己见”

小文是一个追求完美的女生,她对自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一点点缺点,和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里,一生气就拿出来讲。渐渐地,她发现班里的同学都不愿意接近她,就连几个要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。 师:小文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊?


生:容忍他人的缺点;严以律已,宽以待人;慎言慎独;拥有宽广的胸怀„„ 5.引导学生阅读P52日记,掌握什么是换位思考。

师:从这些同学的日记中描述的事情,请说说什么是换位思考?

生:心理换位就是站到对方的角度想问题,也就是人们常说的“将心比心”(板书) 6.你还能列举出我们身边需要换位思考的情境吗?生答略。

归纳:心理换位是我们化解冲突的又一智慧之花。懂得心理换位你就会少一些烦恼,常站在别人的角度去想去做,也容易获得心理平衡。

7.当冲突发生时,我们还有其它化解冲突的智慧的智慧之花吗?

学生结合课文,联系自己的生活实际,归纳总结出其他化解冲突的智慧。 (板书)主动道歉;控制情绪,冷静下来;开诚布公谈一谈;请人调解„„ 归纳:可见我们化解冲突的智慧、方法还是有很多“运用之妙,存乎一心” 8.阅读“这一招很有效”

师:当我们与别人发生了矛盾或冲突,有时当面不好解决,用写道歉信的方式能收到很好的效果。

引导学生明白写道歉信也是化解冲突的方法。

9.阅读“小资料。向学生讲明调解的条件、步骤和注意事项。 10.“细细品味”:指导阅读《双向门》

在阅读的基础上再列举一些生活中的例子。 知道只有保护别人、尊重别人,自己才能得到保护和尊重。

、课堂小结:学会宽容是一种修养,只有会宽容别人,才能很好的保护自己,同学们,通过今天的学习,你们都愿意宽容别人吗?

四、课堂练习:开展模拟调解活动。 让学生掌握化解冲突的一种方法。

模拟场景一:一同学踹了另一位同学的脚,没有说对不起,另一位同学很气愤,于是发生了冲突。

模拟场景二:甲同学向乙同学借了50元钱,规定5天归还,可是甲同学翩翩第6天才还,也没有说明理由,于是两人发生了纠纷。

(注意:请同学们将调解过程简要写出来,并进行展示。 【板书设计 1、宽容 2、心理换位


我们的智慧{3、主动道歉;控制情绪,冷静下来;开诚布公谈一谈;请人调解„„ 4、写道歉信 5、调解 6、彼此互相尊重


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