生物微格教学讲解技能教案

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讲解技能设计：植物幼根根尖的结构

科目：生物学

课型：新授课

课题：植物幼根根尖的结构

训练技能：讲解技能 主讲老师：张梓浩（14生物技术2班）

本节课教学目标：（1）了解根尖的结构，明白各区域作用；（2）发展分析归纳能力，知识的整合能力；（3）建立辨证唯物主义的世界观。

本导言的设计目标：体会讲解新课的技能，训练自己的语言表达能力和落落大方的教态。 时间顺序 教师授课行为 预想的学 设计意图

生行为和技能要素 回答 00’00”

同学们，从根的顶端到生有根毛的一学生们认小段，叫根尖，它对植株的生长非常重要，真听讲 因为它是幼根生长最快的部位，那么下面我们来看看根尖都有哪些结构。

学生们认真听讲 学生们认真听讲，做笔记

直接导入

导入需要讲解的新内容

00’40” （PPT切换至根尖的结构图示）这便是根

尖的纵切图，它们从上到下分别是成熟区，伸长区，分生区和根冠。 01’30” （PPT切换至根冠放大图）我们先来看看

根冠，它在根尖的顶端，细胞很大，排列不是很整齐，就像一顶帽子套在外面，保护着顶端，由于帽子也有冠的意思，所以我们形象地称呼它为根冠

图示讲解

用图片直观地展现结构图 借助图片，运用比喻，将根冠形象地讲解给学生 让学生理解记忆分生区的名字和作用 让学生了解伸长区意义

图示讲解

03’00” （PPT切换至分生区大图）在根冠上面听讲，思考 图示讲解

的，就是分生区，大家看，它的细胞很小，排列很紧密，由于它不断分裂产生新细胞，所以称它为分生区。 04’00” 分生区不断分裂出细胞干什么呢？（PPT

切换至伸长区大图）就是为了让这一区域不断变长，所以这个区域的名字就叫——伸长区 04’20” 大家仔细看伸长区里面的细胞，看看靠近

分生区的细胞是不是比较小？这是因为细胞刚从分生区分过来，所以跟分生区细胞一样较小。 05’00” 但是随着伸长区不断往上，细胞是不是越

来越大？这是因为细胞慢慢积累营养物质，体积开始变大，慢慢变得成熟，也就变成了这上面的成熟区（PPT切换至成熟区大图） 05’45” 成熟区表皮细胞的一部分向外突出，生长

成为成熟区特有的部位——根毛，根吸收水分和无机盐营养都要靠它，是根的重要部位。

学生听讲

概念转化

学生回答问题，做笔记 学生认真听讲

图示讲解

讲解分生区过度到伸长区的细胞形态 由伸长区过度到成熟区

图示讲解

学生认真听讲，做笔记

图示讲解 引出根毛


06’20” （PPT切换至根尖纵览总图）从上面我们

可以看出，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

学生听讲做笔记

总结

总结幼根生长的要素

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7f02b55b01768e9951e79b89680203d8ce2f6a69.html