杜鹃的歌声

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杜鹃的歌声

教学内容：学唱歌曲《顽皮的杜鹃》

欣赏《森林深处的杜鹃》 、《杜鹃圆舞曲》

教学目标：一、能正确地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》 ，体现生动活泼的音乐形

象。 同时能基本正确地视唱歌曲简谱。

二、欣赏圣桑的音乐作品《动物狂欢节》选段，激发音乐想象力，特 别加深对 《森林深处的杜鹃》 音乐形象的感悟； 能带愉快的心情欣赏 及表演《杜鹃圆舞曲》 。

三、学会同学之间的合作表演， 并且能大胆自信的表达自己的音

乐见 解。养成尊重音乐、尊重他人的习惯。

教学重点：学生音乐想象力及音乐表现力的激发及引导。 教学难点：学生表演欲望的激励及表演自信心的调动。

教材分析及应用： 我们周围的孩子大多缺乏音乐艺术的熏陶， 或者说缺乏用

音乐 来表达个人喜好的愿望。 正如一位文学家所说“中国人太缺乏舞蹈了” 一般！我平时在教学中尽量多的尝试着去做一点这样一来的努力： 让 优秀的孩子因为音乐而更加优秀；让内敛的孩子因为音乐而更加自 信；让不受语数教师欢迎的孩子找到进步的支点！

本课时教材节选自人音版音乐课程标准实验教科书 6册第 2课 《我们的朋友》，相对于本册书来说 ,歌曲《顽皮的杜鹃》的学唱比较 简单,而《森林深处的杜鹃》的欣赏却显得比较单调。两个音乐形象 一动一静、对比分明。我决心从音乐形象的想象与表现能力的发掘开 始，找到教学设计的灵感。选择了《动物狂欢节》之《公鸡母鸡》 、 《狮王进行曲》、《天鹅》及音乐作品《杜鹃圆舞曲》做了补充。这样 可以更好地体现新课程标准所倡导的音乐教学增加音乐信息量收集 的要求。同时使音乐的想象及表现有了更大的空间。


教学准备：相关音乐素材及多媒体教学课件。 教学过程：

一、 课前交流 通过自我介绍及对话贴近彼此的距离。 二、 导入

1、演唱《吉祥三宝》并说说对这首歌曲的理解与想象。

2、鼓励学生善于表达音乐见解与感受，具备一定的自信心，同时 拥有良好的音乐欣赏习惯。 三、 呈现/对话 /指导

1、欣赏《动物狂欢节》四个选段，让学生做出音乐判断，发挥音 乐想象及表述能力。

2、进一步欣赏《森林深处的杜鹃》 ，想象杜鹃在哪儿？从什么地 方感受到？

3、模仿杜鹃的叫声进行发声练习。

4、认识顿音记号并加以表现，模仿杜鹃欢快的叫声。

5、学唱新歌 《顽皮的杜鹃》。（先范唱《小杜鹃》《请你唱支

歌吧》 ）

6、歌曲处理及歌曲情感理解，带表情进行歌唱。

四、 运用

1、自由选择小杜鹃或小朋友的角色分组表演。 2、音乐评价。

3、综合表演：分角色表演并结合《杜鹃圆舞曲》一起表现音

乐。 五、 总结

生活到处充满音乐， 希望大家都能从音乐中找到快乐， 做一个音 乐传播的使者。

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