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小班教育笔记随笔，及时对孩子进行表扬
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区域庆典活动又开始了，今天我们要求孩子利用不同材料孩童制作小猪,峥峥心水去拿了一个土豆作为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?我就鼓励他自己想办法解决。于是,他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大的耳朵、一个大鼻子、又画了两只小眼睛，八只接着开始做小猪的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我身前对我说：“老师，我的小猪为什么肩膀都拖著瘸了呀？”我看了一下他们窄小桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对峥峥说：“你去找一找，哪些东西更为小点，能够做小猫的腿的？”他开始找了一会没找到，于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土豆，正好可以做小猪的腿，困难解决了，他又开始做了……不一会，峥峥开心地对我说：“老师，你看这是我做做的小猪。”我及时表扬：“你真棒！”
反思：
我觉得在我们各个主题活动东坪镇的开展活动中，不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展操作方式而有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的自由民主想象。在孩子遇到环境问题时，我鼓励孩子自己想办法解决，灵活性发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时，我又适当成功进行引导，还是让孩子自己解决问题，聪明的孩子点儿就
通，想到了好办法。孩子在制作后到了制作的愉快与成功的喜悦。教师及时对孩子或进行表扬，更是让孩子无比的激动与兴奋。
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小班教育工作笔记随笔
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2022-04-17
