【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《猫》教案-部编版七年级语文上册》，欢迎阅读！
《猫》教案
教学目标:
1．了解文中三只猫的故事。 2．品读课文，学习文中生动的描写。
3．体会作者的思想感情，学习文中蕴含的生活哲理。 教学重点：
品读课文，学习文中生动的描写。 教学难点：
体会作者的思想感情，感悟文中蕴含的生活哲理。 教学过程： 一、导入新课：
（人生会有无数次的旅行，美食，美景，感悟，都是旅途中的收获。在开始今天的学习之旅之前，希望同学们做个有心人，看看这一节自己收获了什么？）
同学们看这些图片，可爱不？喜不喜欢？今天，我们跟随著名作家郑振铎一起走进他的家庭生活，去感受一下他养猫的快乐与悲伤。
二、检测台：
根据你对课文情节的了解，用恰当的词语填空：
文章讲述了“我”和三只猫之间的故事：前两只猫性情 ，所以对于它们的亡失，“我”的心情 ；第三只猫性情 ，“我”原本对它 ，对于它的亡失，“我”却 。
三、读猫，学方法：
1.你喜欢哪只猫？请结合具体语句说说。
点拨：哪个词最能突出？词语互换；一人读全班想象。
（有一位表演艺术家说，人的喜怒哀乐，连最微妙的情绪，都可以通过声音表达出来。试试借助你的声音读出作者的情感。）
2.作者生动传神地刻画了活泼可爱的小猫形象，读了让人欢喜。在刚才的品析中，你收获了哪些刻画的方法？
预设：观察细致，抓住特征，用词精准；运用正面描写（外貌描写，动作描写等）和侧面描写；运用比喻等修辞手法。
总结：在这篇文章中，最能使我们刻骨铭心的记住这两只猫的原因，其实是因为作者融入了自己的真情实感。古人云：感人心者，莫乎于情。所以，我们再刻画形象的话，不仅要描写它的特点，更应该注入自己的感情。
3.（有同学喜欢第三只猫吗？同学们和作者的喜好一样，看看第三只猫身上发生了什么故事？）用一句话概括15--34段的内容。
“我”冤枉猫吃鸟，致使它受惩戒后而死的愧疚。 提示：概括内容的方法： 人物+事件+结果
事情的起因、经过、结果；语言准确简洁有条理。 四、读人，悟真情。
（作者最不喜欢的是第三只猫，可在它亡失后，作者的感悟最多。） 1、默读30-34段，结合具体句子， 自选角度，体悟“我”情感表达的细腻丰富之处。
角度提示:
①富有表现力的词语； ②修辞 (比喻、对比等)； ③句式（感叹句、疑问句、陈述句等）。
2、作者在满怀愧疚、深深自责的同时，用深刻的思考向我们诉说着一个个人生道理，聪明的你听到了什么？
＿＿（猫或者作者），我想对你说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（说一句感悟的话）。
①弱者也有自尊，要善待生命，关注弱势群体，扶助弱者。
②处理问题要实事求是，不能主观臆断，否则可能会造成无法弥补的损失。 ③公正待人，尊重他人，不因自己的好恶而随意作出判断。 ④做人要严于律己，敢于面对自己的错误，勇于解剖，善于自省。 ⑤弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7ec11590d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd10a.html
2022-12-31
