pep人教版小学六年级英语下册教学计划

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pep人教版小学六年级英语下册教学计划

其次册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。

第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开头书写单词，消失四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。

第四册：归纳并要求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后根本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，消失四会句型。 五年级上、下册：要求学生把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消失了22个，下学期消失了21个常见的字母组合。教师要常常不断地总结和蔼于归纳，帮忙学生把握读音规章，提高拼读单词的力量。要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。

六年级上册：要求学生认读48个音标。学期完毕时，学生应根本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。

六年级下册：要求学生通过拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和稳固48个音标。 2、语法：

（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比拟归纳）




从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。 五年级上：情态动词（can）的用法。There be 的用法。 五年级下：现在进展时。

六年级上： be going to（一般将来时）的用法。 六年级下：形容词比拟级；一般过去时。 （2）（名词）

知道名词有单、复数形式。 （3）（代词）

人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。 （4）（介词）

in on under behind near at 一些常见的介词用法。

3、话题：（不断滚动复现已学学问的根底上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中留意学问的前后联系）

第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。 其次册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。 第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。 第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。

五上： 教师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。 五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。

六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。

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