中位数和众数教学设计

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中位数与众数

一、教学目标

1.掌握中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数；能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据正确评判．

2.通过解决实际问题的过程，区分刻画“平均水平”的三个数据代表，让学生获得一定的评判能力，进一步发展其数学应用能力．

3.将知识的学习放在解决问题的情境中，通过数据分析与处理，体会数学与现实生活的联系，培养学生求真的科学态度． 二、教学重难点

教学重点：掌握中位数与众数的概念，及简单运用．

教学难点：平均数、中位数和众数三者的差别，并能在具体情境中选择恰当的数据代表，对数据做出自己的评判． 三、教学设计 1.创设情境

（1）猜年龄：有九个人在草地上游玩散步，他们的平均年龄是15岁。猜一猜：他们的年龄情况大致是怎样的？ 生：学生猜测。

师：想知道真实的年龄么？ （2）真实年龄（单位：岁）

3 4 7 7 8 9 9 9 79

师：像这样在一组数据中偏大或偏小的数叫做极端数。 师：这组数据中有没有15和15上下的数据？ 生：没有

（3）小组讨论：那该用哪个数来表示这组人的年龄情况比较恰当，为什么？

2.导入新课 （1）


（2）板书课题：今天我们一起来学习中位数与众数

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