蓝天杯教学设计：认识人民币

2022-04-02 12:58:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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认识人民币

教学内容：

国标苏教版一年级(下册）Ｐ６8－7０例题、“试一试”及“想想做做”的习题。教学目标:

1.让学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币,知道元与角、角与分之间的进率，初步认识商品价格，学会简单的购物。

2.使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=１0分；了解元、角、分是人民币的单位。

3.通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系,理解人民币的功能。培养合理使用和爱护人民币的意识。教学重点:

认识1元以内的人民币和元、角、分之间进率，会正确使用人民币。教学难点:

认识人民币的单位元、角、分和相邻单位之间的十进关系。教学准备：

多媒体课件、人民币若干张,购物物品,1元以及1元以下的人民币若干张。教学过程: 一、情景导入

今天是老师的生日，老师邀请大家一起到焦山公园开个生日Paｒty,大家愿意去吗?

老师准备和大家一起坐车去，看,公交车来了。（播放录音:上车请投币）投币多少呢?（1元)你知道哪个是１元呢?除了硬币还可以怎样投币呢？这就是我们今天要学习的内容。钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑,你知道我们国家的钱叫做什么吗?（人民币)

揭题:小朋友真聪明，今天这节课我们就一起来认识1元以内的人民币。（板书课题）

二、实践操作,探究新知

1．组织小组活动:

在我们的钱箱里有一些人民币,拿出来看一看,有哪些你已经认识了,向同组小朋友介绍一下。

组织展示、交流:

谁愿意到讲台上来介绍一下你认识的人民币？还有谁也想来介绍? 结合交流出示相应的人民币。 2．组织学生分类：

小朋友能把这些人民币进行分类吗?还有不同的分法吗? 投影仪展示：

1元纸币几角的纸币

１元硬币几角的硬币分币

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结合学生的分类小结:元、角、分都是人民币的单位,用金属做的人民币叫硬币，用纸做的人民币叫纸币。

纸币上都印有什么？

学生可能回答：一面都印有劳动人民的头像、中国人民银行，另一面都印有中华人民共和国国徽。

对学生进行爱护人民币的教育：人民币是受法律保护的。小朋友应该爱护人民币,不要在上面乱涂乱画,更不能在上面写上自己的名字。小朋友们,你们愿不愿意做守法的小公民呢？

组织交流：

1元以内的纸币有哪些?你有什么好办法记住他们?1元以内的硬币有哪些?

3．组织学生小组活动：有个小朋友叫豆豆。他今天穿上了妈妈买的新衣服,放学后豆豆来到了一家学习用品店。（课件展示例题情境图）

提问:豆豆在学习用品店看到了什么?学生可能回答：

(1)学习用品店里有笔记本、计算器和橡皮、铅笔、尺、美工刀等。 (2）还有两个小朋友在买东西。

（３)笔记本的价钱是1元,计算器的价钱是30元。提问:豆豆想买1块的笔记本，他应该付给营业员阿姨多少钱呢？（1元)他可以怎样付1元钱?

让学生把自己的拿法展示给小朋友看,几个小朋友在讲台前站一排，可以是１0个１角的、2个5角的、５个2角的、１个1元的等等。

引导:付1元的方法很多，不管哪种方法都是付几角呢？(10角) １0角就是1元。我们来看看豆豆是怎样付这1元的。 (课件展示，豆豆说:“我付10角可以吗？”) 提问:小朋友，你们说可以吗?为什么? (出示图）板书:1元＝１0角

引导：根据1元=10角,请你再想一想,1角等于几分?

（出示图)板书：１角=10分(学生齐读一遍）板书：1元=10角 4.组织交流:

这儿有一盒火柴标价是1角,你可以怎么付１角钱呢? 那1角等于几分呢? 三、联系实际,解决问题

1.基础练习:

（1)出示“想想做做”第1题组织学生交流:: 你能说说每件物品的价钱是多少吗？

能把每件物品的标价和相应的人民币连一连吗?小朋友在连线的时候要注意不要把线连在人民币上，我们都要爱惜人民币。

组织学生订正。

（２）组织学生完成“想想做做”第2题２.综合练习:

组织学生上讲台购物。四、简单购物:

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1.谈话：老师今天还需要买一些礼品送给参加Party，你们愿意帮我去买东西吗?购物之前我需要一些零钱,谁愿意跟我换一换零钱?

教师用１元分别和不同的学生换５角、2角、1角的零钱。填空:1张１元可以换( ）张５角；

( ）张2角可以换1张1元； 1张1元可以换（）张1角。

２.同桌互相换零钱，活动1分钟。（教师巡视辅导）

３．引导：换完了零钱，我们去购物了了。看一看我需要买的有哪些东西？

课件呈现：美工刀9角,自动铅笔7角,铅笔4角，尺子3角,邮票8角。

提问：你想买什么?1元钱买一枝铅笔,应找回多少钱？

谁想买邮票？你打算怎样付这8角钱？有谁和他的付钱方法不一样?

几名学生上台买邮票,一手拿邮票，一手拿不同付法的8角钱展示给全班学生看。

4．招聘营业员,学生互相购物。

学生活动2分钟,对表现好的小朋友进行鼓励表扬。 5．延伸练习。小组讨论：1元钱可以买哪2样东西？如果买3样东西,可以怎样买? 五、总结:

今天,小朋友认识了人民币，回家后可以去调查一下:1元钱可以买些什么东西?可以做些什么事情？

板书设计：

认识人民币元角分 1元=10角１角=10分

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