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着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程：
一、导入部分：韵律活动《春天》
活动目标：
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌颂。
2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；
3、萌发对春天喜欢的情感。
3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
二、开展部分：
5、喜爱参加游戏，体验。
1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字
重难点分析:
〔1〕老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得
重点：学会用自然的声音演唱歌曲。
怎么样？
难点：能够用身体动作呈现春天的美。
〔2〕引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动
活动预备：
作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》
各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
2、新授歌曲
安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯
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幼儿园小班音乐活动春天教案反思
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〔1〕老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ 〔2〕老师范唱第二遍，可以边唱边动作。
〔3〕老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；
〔4〕带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1-2 遍； 〔5〕幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍； 三、结束部分：
老师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。 四、活动延伸：
鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的美告知大家，一起共享。 活动反思：
本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中积极主动，感受到了歌曲精美、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一
个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/7dd049f5132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adaaf.html
2022-07-20
