学生减负调查整改措施

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学生“减负”调查整改措施



一、数据统计

为了了解我校学生课业负担是否过重情况，我们随机选择我校七、八、九各年级部分学生（50名）进行抽样调查，调查结果汇总如下： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

选A人数 45 3 42 1 33 41 11 9 0

二、情况小结：

从此次问卷对象为三个年级每班任意抽取学习水平不同共50名学生，问卷结果显示，通过近期宣传及学习，绝大多数教师在落实关于减负相关工作规定方面紧跟形势要求，观念转变快。逐步规范自己教育教学行为，工作落实到位。其中，落实比较好、让学生非常满意有：教师上课质量、一科一辅、作业批改等内容。其次是作业量、放学时间和大课间活动

选B人数 5 47 2 49 10 5 25 0 1

选C人数 0 0 6 0 5 3 4 31 12

选D人数 0 0 0 0 2 1 0 0 37


也基本符合要求，调查合格率在80%以上。没有教师乱办班补课行为，学生作业量适中，不存在作业量过重行为。存在问题比较突出是：个别教师存在随意调课现象，比例为9.7%；主学科依然存在挤占艺术和体育等课程时间现象，比例为11%；日常练习和小测验未全部实行分层比例为19%。此外，学生还根据各自对教师评价对老师们工作提出了具体建议和要求。

三、整改措施

根据此次减负工作问卷情况，制定如下措施进行整改。（一）进一步加强减负文件精神学习，深刻领会减负工作重要意义，不断更新观念，建立健全常规检查机制，坚持减负工作情况公示制度，确保严格落实减负要求，使此项工作常抓不懈。对于发现问题及时整改，并实行跟踪调查。（二）落实素质教育要求，加强对艺术、体育、科学等非考试学科听课、巡课等管理力度，重点解决学生提出合理化建议，提高上课质量，满足学生全面发展需要。（三）减负增效并重，加强教师业务培训及自身学习能力，不断深化课堂教学研究，努力提高教师专业素养，不断提高单位时间内课堂教学效率；深化课堂教学改革，不断提高常态课堂教学质量，引发学生主动学习内在需要。（四）不断完善对教师教学工作和教育教学行为评价制度，为减负工作落实提供制度保障。（五）作业形式有待进一步改善，增加学生感兴趣作业，不断提高学生实践能力。



XXXXX中学 2015.09

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