英语教学随笔

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英语教学随笔

学生在听，说，读，写四方面都养成了好的学习习惯之外，学生在课前准备、课后作业、课后复习、自主学习、收发作业本、看参考资料等方面，老师都要有意识地培养学生的良好学习习惯。在英语学习的初期，学习本身并不是很重要的，习惯的养成才是学习者的首要的规范，可以让学生更快地进入到学习英语的正轨。 二、 英语学习的习惯接受和模仿阶 在学习英语的同时，老师不断地给学生传授学习英语的各种好的习惯，让学生对英语的学习有一个比较感性的认识和理解，对学习的习惯有了简单的分类，然后在具体的教学过程中，老师引导学生去具体的操作，在操作的过程中，让学生自己根据学习的实际情况进行选择，哪些习惯是已经内化成自身已有的好习惯，还可以继续使用；哪些是自己还没有养成的习惯，在老师的指导下进一步地加以培养。这种从没有到有的认知过程也就是学生对未知的习惯的理解和接受的过程。比如，在小学的阶段，学生的英语课堂中也有大量的听的习惯的养成练习，但是由于系统的科学的巩固的培养，孩子没有形成一种听的习惯的定势。到了初中，老师还要更加系统耐心地辅导学生听的习惯，怎样能够跟上老师、录音机和多媒体的速度？怎样在听的同时进行笔头的练习来完成相应的任务。很多的学生刚开始的时候是没有办法做到听和写同步的，有的还很紧张，不习惯，有可能录音机已经念完了，有的同学还没有动笔。类似的情况很多，孩子只知道要做，但不知道怎样去做，也就是说，没有完全在行为上接受老师感性的习惯的培养，孩子是不可能完成相应的教学任务的。所以，老师在经过了感性的演示后要让学生在行为上有具体的操作，习惯才可以渐渐的在学生的学习中扎根。 当学生在感性上接受了新的学习习惯之后，作为英语学习者，模仿已有的东西，就会成为习惯养成的一种行之有效的途径。不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。模仿老师的语音语调，书写；模仿对话进行对话表演……当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。经过学生大量的模仿练习后，学生的听、说、读、写在量的积累上会得到能力的提高。许多还没有定型的习惯就可以通过大量的模仿形成一种定势，由量变到质变，好习惯的养成会水到渠成。 三、 英语学习的习惯强化和巩固阶段 当学生经过了大量的模仿后，很多的习惯就有了一定的基础。

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