学唱歌曲《田野在召唤》

2023-03-05 10:07:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学唱歌曲《田野在召唤》第一声部。 教学目标:

1通过欣赏歌曲《田野在召唤》,让学生初步体验各声部表现的 富、和谐和音响效果和 鱼咬尾”式的旋律发展手法。

2、通过欣赏歌曲《田野在召唤》,引导学生从活泼动听的旋律和 一般的语言中感受大自然美丽的山山水水, 激发我们对大自然的热 爱。 教学重点:

1复习巩固拍和拍的含义和强弱规律,并能根据拍号改变旋律; 习巩固8个唱名的音高音位。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。 教学难点:

难点突破,通过按拍号为旋律划分小节,边拍强弱规律边视唱, 感受不同拍号的节拍感觉。 教具准备:手风琴、录音机。 教学过程:

一、 欣赏歌曲《田野在召唤》。

1第一遍欣赏,让学生感受乐曲的情绪并用恰当的词汇和色彩表 心中的感受。

2 读歌词,听第二遍。 3 完成课后练习。 4 听录音轻声哼唱。

二、 学唱歌曲《田野在召唤》。

1谈话导入:春游是大家都想的活动,因为能到大自然中去欣赏 自然


美。你们知道大利的少年是以怎样的 心情去旅游?我们从意大利 民歌《田野在召唤》中去感受一下。 2 聆听歌曲范唱

3 视谱,听教师范唱曲调。

(1) 8小节由两个乐句组成问:这两个曲调在节奏上有什么特 点?在高声部哪里是 上行”的走向?

(2) 学生自学第1 8小节曲调。 (3) 教师指挥,学习8小节。

(4) 8个小节也是由二个乐句组成,在曲调和节奏上有什么特 点?

(5) 教师指导学生学唱后两个乐句的曲调。 (6) 完整地唱全曲。 4 学唱歌曲

(1) la来哼唱歌曲

(2) 朗诵歌词,想象一下,歌词表达了怎样的情绪与情景。 (3) 学生在教师的指导下,轻声唱歌词。 (4) 有感情地放声歌唱 三、表演歌曲

分组讨论用什么手段与形式把歌曲表演得更精彩,再 展示各组创造成果

(1) 画春天

(2) 奏春天,用打击乐伴奏 (3) 玩春天


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