国培计划(2020)提升工程2.0校本研修培训心得

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《国培计划(2020)提升工程2.0校本研修培训心得》，欢迎阅读！

“国培计划（2020）”提升工程2.0校本研修培训心得



一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的潜力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自我的工作负担。下方我就自我的校本研修学习过程，谈谈自己的体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时光从课堂上来。解决教研时光问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、决定、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效，我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机会和时光，让课堂教学更具实效。



其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研能够随时随地进行。比如，当我们在路上看到小孩不留意掉跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到:现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普追存在的现象。这样导致学生经常处在一片好好好的赞扬声中，看不到自我的缺点，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家，这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎样能让学生信服呢？认识到这一点，此刻透过研修学习，我又开始爱上看书写文章了，不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅仅是自我的人生，还有来自我学生的喜怒哀乐。

第四，听、评课。每周坚持至少听1-2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈，每听到一节课都能令自我收获匪浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自我的不足。看到人精彩或不足，总是假设着自我如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把，而当自我站在讲台上的时候就会思考自我就应在什么地方注意些什么细节。

第五，校本研修伴我人生成长，校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7d6dc7c2bf64783e0912a21614791711cd7979eb.html