小班幼儿良好行为习惯的培养

2023-04-19 17:33:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班幼儿良好行为习惯的培养

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随着新学期的到来,小朋友又要上幼儿园了,经过家访问卷等情况反馈,我们发现现在的孩子在家都是小皇帝,平时过着饭来张口,衣来伸手的生活,“41”“61”的家庭比比皆是,造成的最直接的问题就是孩子的行为惯普遍较差,所以我们老师应根据幼儿的年龄特点培养幼儿良好的行为惯。

一、良好行为惯的内容:

对于文明的行为惯来讲,主要包括幼儿自我服务能力,生活行为惯,卫生行为惯,礼貌行为惯,爱研究、爱劳动的好惯,礼貌交往、文明举止等等。对于小班幼儿来讲,生活自理的培养很重要。主要包括:做自己能做的事情、不依赖、自己吃饭、刷牙、洗脸,自己走路、穿脱衣裤、鞋子。卫生惯包括:早晚刷牙、洗脸、漱口、饭前便后洗手、研究使用毛巾、手帕、纸巾,保持仪表整洁、手脸干净、勤洗澡洗头、剪指甲等,不乱扔垃圾。礼貌行为惯包括研究使用简单的礼貌用语,如:谢谢,请,对不起等,研究礼貌做客,不打人骂人,不争抢玩具,乐意把自己爱吃好玩的东西与别人分享,乐意和人交往,喜欢集体生活。举止行为惯包括正确的坐、站、走的姿势,不挖鼻孔,不乱咬手指等,爱护玩具,爱护幼儿的物品等。


二、培养良好行为惯的方法与途径:

1、利用故事、儿歌等孩子喜欢的形式对幼儿进行教育 小班幼儿年龄小,喜欢模仿,以是我们老师可利用故事、儿歌等教育幼儿。比方:《我是一个大苹果》,通过儿歌教育幼儿吃东西前要洗手,《玩具送回家》则可以让孩子们知道要把物品归放好,除了儿歌、故事,我们还可以通过图片教育儿,如:在厕所张贴洗手的过程图片,供幼儿模仿、练,激发洗手的兴趣,研究精确的洗手方法。通过生动形象的儿歌、图片等,幼儿酒会十分乐意研究,不知不觉中就会形成良好的行为惯。

2、抓住日常生活的各个环节,把教育渗透在一日活动中 在一日活动的各项活动中,(如孩子们的进餐、午睡、游戏等)每个环节都可以贯穿着行为惯教育。饭菜掉满桌,争抢玩具,便后不洗手,不遵守游戏规则等,都是对幼儿进行教育的有利情况。例如:饭前洗手,随机性较强,老师可以亲自示范,和幼儿一起洗手,边洗手边念儿歌:手心搓搓,手背搓等,小朋友就会很自然的跟着做了。慢慢的,就会养成洗手的好惯。又如在区角活动中,各个游戏中又蕴含着不同的行为惯培养,如:游戏开始时搬小椅子,老师可提醒轻拿轻放,还可以以拟人化的口吻抱小椅子等。游戏进行中,既有交往


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