【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《植物妈妈有办法》教学设计》,欢迎阅读!
《植物妈妈有办法》教学设计
【教学要求】
1.学会本课7个生字和由这些字组成的新词。练习用“已经”“准备”造句。
2.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.背诵课文。
【教学重点】抓住重点词句理解内容,了解植物是怎样传播种子的。 【教具】
1.蒲公英、苍耳实物。
2.苍耳传播种子的活动投影片。
3.蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的录像带。 【教学时间】 2课时。 【教学过程】 第一课时
一、导入新课,板书课题
今天我们学习介绍植物传播种子的诗歌。(板书课题:24.植物妈妈有办法) 二、初读课文,整体感知
(一)指导学生自己借助汉语拼音轻声读课文。
(二)用小黑板指导学生读准生字的音。注意“乘”是后鼻音,“知识”中的“识”应读轻声,“晒”读翘舌音。
(三)用小黑板出示课后第3题中的三个句子,指导学生在具体语言环境中读准多音字“得”的读音。 (四)指定5个小朋友,每人读一小节,其余的学生边听边想,这篇课文主要讲了哪些植物,说了它们的什么事。(学生回答后板书“蒲公英、苍耳、豌豆”) 三、细读课文,理解内容 (一)理解第一小节。 1.指名读第一小节。 讨论:
这一小节一共有几句话?每句讲了什么?指导学生理解“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”等词语的意思。(“孩子”在这里指的是植物的种子。“长大”是指植物的种子成熟了。“四海为家”中的“四海”是到处的意思。“为”是多音字,在这里读wéi,是当作的意思。启发学生想象植物的种子会传播到高山、平原、山洼等各个地方,它们在那里生根、发芽、开花、结果。“旅行”就是旅游。启发学生说说在假期中到什么地方去旅游,再联系课文使学生理解,这里的“旅行”是指植物的种子传播出去。植物种子旅行就不回来了,它们将“四海为家”) 2.指导朗读课文。讨论:植物的孩子长大了,就要离开妈妈独立生活,它们心里会感到怎样?谁来带着高兴、自豪又难分难舍的感情读一读第一句。(指名个别读、齐读) 指导学生用昂上调读好第二句。(学生试读、个别读)
3.指导学法。牛马有脚,鸟有翅膀。那么,植物的种子要传播出去到底*什么办法呢?下面,我们读一读课文,画一画重点词语,想一想植物的特点,说一说它是怎样传播种子的方法,一同学习课文的二、三、四小节。 (二)学习第二小节。
1.指名朗读课文。提问:这一小节主要讲了什么植物?(勾画“蒲公英”)
1
2.(出示一盆蒲公英)这就是蒲公英妈妈。她有许多娃娃。其中一个娃娃放在投影仪上。你们看,在它的头上长着小绒毛,能随风飘扬。大家说它像什么?(学生勾画后,教师板书“降落伞”)
3.蒲公英娃娃要外出旅行,光有降落伞是不行的,还要*什么?(学生勾画后,教师板书“风”) 4.(演示用嘴吹蒲公英,让种子飞向四方)引读:“只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。”
刚才大家都看到了,许许多多蒲公英娃娃被风一吹,就接二连三地离开了妈妈,飞向四面八方。课文中用了一个什么词语?(“纷纷出发”)
5.讨论:蒲公英的种子有什么特点,它是怎样离开**的?
6.指导朗读课文。启发学生边读边想象,许许多多蒲公英娃娃乘风出发旅行的景象。用轻快的语调朗读“乘着风”,用慢速读“纷纷”,体现出蒲公英娃娃是一个接一个飘飘悠悠飞出去的。 7.总结。这一小节是讲蒲公英*风传播种子的。大家学得很认真。下面就用同样的方法自己学习第三小节。
(三)学习第三小节。
1.学生阅读思考后,检查自学情况。讨论:在第三小节中你勾画了哪些重点词语?(板书“带刺的铠甲”“有皮毛的动物”)
2.(出示一盆苍耳)这就是苍耳妈妈。请小朋友打开纸包看一看苍耳的种子。大家摸一摸,想一想,为什么书上说“苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲”?(古代打仗时士兵穿的防刀枪的铁衣叫“铠甲”。苍耳的种子外面有一层硬皮,上面长满了小刺,所以叫“带刺的铠甲”。) 3.引读。苍耳种子的硬皮上不但有刺,而且刺上有小钩,所以书上说“只要挂住动物的皮毛——孩子们就能去田野、山洼”。
4.(演示活动的投影片,让学生看到,当小兔子走过苍耳后,有不少苍耳挂在它的皮毛上)讨论:苍耳的种子有什么特点?它是怎样传播出去的? 5.指导朗读第三小节。 (四)学习第四小节。
1.要求学生按照老师教的学习方法,自己读读、画画、想想、说说。 2.学生阅读思考勾画后,检查自学情况。(学生读后回答,教师板书“太阳、炸开”)讨论:课文中为什么说“豌豆妈妈更有办法”?(蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞,苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲,而豌豆妈妈不用给孩子准备什么,只要把豆荚晒在太阳底下,豆荚晒干后炸开,豌豆娃娃就离开了妈妈)你们看,豌豆妈妈是用弹射的方法传播种子,这方法又简单又方便。
3.指导学生用愉快的心情朗读第四小节。小结:豌豆是*太阳晒,用弹射的方法传播种子的。 (五)指导学生观看植物传播种子的录像。看后进行说话训练。
可先总的说一说:植物传播种子的方法很多很多,然后看着板书,有顺序地讲一讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的 (六)阅读第五小节。
1.齐读课文。理解“那里”“它”“观察”等词语。讨论:我们怎样才能得到更多的知识? 2.指名有感情地朗读课文。 四、齐读全文。 五、巩固练习。
蒲公英*( )传播种子。苍耳*( )传播种子。豌豆*( )传播种子。 第二课时
一、复习检查
(一)出示生字词卡片,认读后联系课文讲讲词义。
2
本文来源:https://www.wddqxz.cn/7d142feef321dd36a32d7375a417866fb84ac0d3.html