《植物妈妈有办法》教学设计

2023-04-19 13:06:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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植物妈妈有办法》教学设计

教学要求】

1.学会本课7个生字和由这些字组成的新词。练习用已经”“准备造句。

2.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.背诵课文。

教学重点】抓住重点词句理解内容,了解植物是怎样传播种子的。 【教具】

1.蒲公英、苍耳实物。

2.苍耳传播种子的活动投影片。

3.蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的录像带。 教学时间】 2课时。 教学过程】 第一课时

一、导入新课,板书课题

今天我们学习介绍植物传播种子的诗歌。(板书课题:24.植物妈妈有办法) 二、初读课文,整体感知

(一)指导学生自己借助汉语拼音轻声读课文。

(二)用小黑板指导学生读准生字的音。注意是后鼻音,知识中的应读轻声,读翘舌音。

(三)用小黑板出示课后第3题中的三个句子,指导学生在具体语言环境中读准多音字的读音。 (四)指定5个小朋友,每人读一小节,其余的学生边听边想,这篇课文主要讲了哪些植物说了它们的什么事。(学生回答后板书蒲公英、苍耳、豌豆 三、细读课文,理解内容 (一)理解第一小节。 1.指名读第一小节。 讨论:

这一小节一共有几句话?每句讲了什么?指导学生理解孩子”“长大”“四海为家”“旅行等词语的意思。孩子在这里指的是植物的种子。长大是指植物的种子成熟了。四海为家中的四海是到处的意思。是多音字,在这里读wéi,是当作的意思。启发学生想象植物的种子会传播到高山、平原、山洼等各个地方,它们在那里生根、发芽、开花、结果。就是旅游。启发学生说说在假期中到什么地方去旅游,再联系课文使学生理解,这里的是指植物的种子传播出去。植物种子旅行就不回来了,它们将四海为家 2.指导朗读课文。讨论:植物的孩子长大了,就要离开妈妈独立生活,它们心里会感到怎样?谁来带着高兴、自豪又难分难舍的感情读一读第一句。(指名个别读、齐读) 指导学生用昂上调读好第二句。(学生试读、个别读)

3.指导学法。牛马有脚,鸟有翅膀。那么,植物的种子要传播出去到底*什么办法呢?下面,我们读一读课文,画一画重点词语,想一想植物的特点,说一说它是怎样传播种子的方法,一同学习课文的二、三、四小节。 (二)学习第二小节。

1.指名朗读课文。提问:这一小节主要讲了什么植物?(勾画蒲公英

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2.(出示一盆蒲公英)这就是蒲公英妈妈。她有许多娃娃。其中一个娃娃放在投影仪上。你们看,在它的头上长着小绒毛,能随风飘扬。大家说它像什么?(学生勾画后,教师板书落伞

3.蒲公英娃娃要外出旅行,光有降落伞是不行的,还要*什么?(学生勾画后,教师板书 4.(演示用嘴吹蒲公英,让种子飞向四方)引读:只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

刚才大家都看到了,许许多多蒲公英娃娃被风一吹,就接二连三地离开了妈妈,飞向四面八方。课文中用了一个什么词语?(纷纷出发

5.讨论:蒲公英的种子有什么特点,它是怎样离开**的?

6.指导朗读课文。启发学生边读边想象,许许多多蒲公英娃娃乘风出发旅行的景象。用轻快的语调朗读乘着风用慢速读纷纷体现出蒲公英娃娃是一个接一个飘飘悠悠飞出去的。 7.总结。这一小节是讲蒲公英*风传播种子的。大家学得很认真。下面就用同样的方法自己学习第三小节。

(三)学习第三小节。

1.学生阅读思考后,检查自学情况。讨论:在第三小节中你勾画了哪些重点词语?(板书刺的铠甲”“有皮毛的动物

2.(出示一盆苍耳)这就是苍耳妈妈。请小朋友打开纸包看一看苍耳的种子。大家摸一摸,想一想,为什么书上说苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲(古代打仗时士兵穿的防刀枪的铁衣叫铠甲。苍耳的种子外面有一层硬皮,上面长满了小刺,所以叫带刺的铠甲 3.引读。苍耳种子的硬皮上不但有刺,而且刺上有小钩,所以书上说只要挂住动物的皮毛——孩子们就能去田野、山洼

4.(演示活动的投影片,让学生看到,当小兔子走过苍耳后,有不少苍耳挂在它的皮毛上)讨论:苍耳的种子有什么特点?它是怎样传播出去的? 5.指导朗读第三小节。 (四)学习第四小节。

1.要求学生按照老师教的学习方法,自己读读、画画、想想、说说。 2.学生阅读思考勾画后,检查自学情况。(学生读后回答,教师板书太阳、炸开)讨论:课文中为什么说豌豆妈妈更有办法(蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞,苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲,而豌豆妈妈不用给孩子准备什么,只要把豆荚晒在太阳底下,豆荚晒干后炸开,豌豆娃娃就离开了妈妈)你们看,豌豆妈妈是用弹射的方法传播种子,这方法又简单又方便。

3.指导学生用愉快的心情朗读第四小节。小结:豌豆是*太阳晒,用弹射的方法传播种子的。 (五)指导学生观看植物传播种子的录像。看后进行说话训练。

可先总的说一说:植物传播种子的方法很多很多,然后看着板书,有顺序地讲一讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的 (六)阅读第五小节。

1.齐读课文。理解那里”“”“观察等词语。讨论:我们怎样才能得到更多的知识? 2.指名有感情地朗读课文。 四、齐读全文。 五、巩固练习。

蒲公英*( )传播种子。苍耳*( )传播种子。豌豆*( )传播种子。 第二课时

一、复习检查

(一)出示生字词卡片,认读后联系课文讲讲词义。

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