部编版一年级语文下册识字7 操场上(优质教学设计)

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识字7 操场上

［教学目标］ 知识与技能

1.会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”。 2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。 情感态度与价值观

让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 ［教学重难点］

重点：识字、写字，学习动词。

难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 ［教学课时］ 1课时

教学过程达标检测一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，你们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）

2.同学们真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第58页，大家先说说，图上画的是哪里。（操场上） 3.指导学生看图说话。 （1）说清楚谁在干什么。

（2）按一定顺序把图意说完整。

4.你最喜欢的体育活动是什么？说一说。 二、看图学词，练习说话

1.课件出示图片，让学生自由说一说图片中的小朋友都在做哪些活动。 2.根据学生的回答出示本课所学词语。

3.开火车让学生读一读不带拼音的“体育活动”相关词语。（教师指导正音，点拨易读错的字音）

4.一起读一读课件上的词语，注意词与词之间的停顿。 5.读一读，连一连。 打球ｂá ｈé

拔河ｔｉàｏ ｇāｏ 跳高ｄǎ ｑｉú

跑步ｐǎｏ ｂù5.归类识字。

（1）教师引导学生找出上面两组词语中的动词。 （打、拔、拍 / 跳、跑、踢）

（2）让学生说说“打、拔、拍”有什么共同点，复习“扌”，做相应动作，并说说为什么都带“扌”。

（3）说说还认识哪些带有“扌”的字。 （4）用同样方法复习带“”的三个动词。 （5）出示卡片开小火车读词语，再全班齐读。 6.师：同学们，你们有自己喜欢的体育活动吗？谁能练习用“我最喜欢的体育活动是，因为”的句式向大家介绍一下你最喜欢的体育活动？（让学生自由举手说一说）3.写几个带有下列部首的字。

三、朗读儿歌，学习字词


1.出示儿歌，自由朗读，读的时候把有困难的地方画出来，请拼音来帮忙。 2.让学生自由举手朗读，可以自由选择一句或整首儿歌。 3.学生自由朗读儿歌，借助拼音读正确。

（1）小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。 （2）检查儿歌读音，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。 4.再仔细读儿歌，找一找儿歌中写了哪些体育活动。

5.说说除了儿歌中的体育活动，你平时还参加过哪些体育活动。随机出示词卡认读：“打球”“跑步”“踢足球”“丢沙包”。 6.认真读儿歌，范读，个人读。

（注意读时要强调节奏，掌握好停顿；教师要强调“了”“闹”轻声的读法）

7.集体读，分组读。看谁能在最短的时间里把儿歌背下来。自由试背。4.选出下列汉字的正确读音，打“√”。 铃（ｌíｎｌíｎｇ） 闹（ｌàｏｎàｏ） 锻（ｄàｎｄｕàｎ） 场（chǎｎｃｈǎｎｇ） 四、复习巩固，指导书写

1.课件出示所有会认字，玩“吃苹果”游戏，检查字音识记情况。 2.课件出示会写字，让学生自由举手认读。 3.指导书写并组词。

4.指导学生在田字格中书写。

5.展示优秀作品。5.选择恰当的汉字组词。 身声 （）音（）体

响（）（）份

6.比一比，组词。 体() 休() 足() 是()

［教学板书］ 操场上

打球拔河拍皮球（提手旁） 跳高 跑步踢足球（足字旁） ［教学反思］

本课学习注重探究识字，培养识字能力。 探究识字就是在识字过程中让学生自主识字，初步寻找汉字的规律，培养自主认字能力。在教学时，我让学生做做“打球、拔河、拍皮球”以及“跳高、跑步、踢足球”的动作，看看发现了什么特点，学生在实践中就发现“打、拔、拍”这些动作都是跟手有关的，所以“打、拔、拍”用了提手旁，而“跳、跑、踢”这些动作都是跟脚有关的，所以用了足字旁。这样学生就能在学习的过程中不断发现问题，找出解决问题的办法。

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篇一：收藏阳光

阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样


我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有

我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。

一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗 记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。

看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。

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