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《古诗两首》教学设计
教学目标
1、认识“瀑”“庐”“炉”“疑”四个字。 2、声情并茂地背诵古诗，体会古诗语言的凝练精美。 3、激发学生学习古诗的兴趣。 教学重、难点
入情入境的诵读古诗教学过程 一、背诵古诗，激趣导入
师：同学们，第一次和大家一起上课，也不知道你们喜欢些什么，老师给你们带来了几幅画，想看吗？（课 件出示图片）还记得我们曾经学过的描写大自然美丽景色的古诗吗？我这里有几幅画，这些画会让你想起哪首 诗或是哪句诗呢？
今天，再让我们跟随诗人李白一同走进这美妙神奇大自然，走进庐山，去看一看庐山的瀑布，好吗？（播 放庐山的瀑布录像）二、学习第一首诗《望庐山瀑布》 1、初读古诗《望庐山瀑布》
师：能说说你刚才看到的瀑布是什么样子的？诗人李白看到眼前这奔涌而下的瀑布不由地写下了《望庐山 瀑布》这首诗。同学们，想知道李白是怎样写的吗？（师提出读书要求，生自读）
师：有谁愿意勇敢地站起来，把这首诗读给大家听？你觉得他读得怎么样？（学生评价）2、了解作者 师：这首诗的作者是谁呀？（李白）你对诗人李白有哪些了解呢？（生交流，师补充）3、感悟读《望庐山瀑布》
师：同学们，想像播音员一样，有感情地，美美地读一读这首诗吗？来，让我们也像播音员一样，选择你 最喜欢的那句诗，用心地读一读，反复的多读几遍，读出你的感受，读出你的心情，好吗？
师：好，咱们来读一读自己最喜欢的诗句，好吗？谁先来？（生交流自己喜欢的诗句，随机指导朗读，感 受诗句所描述的画面美，做到入情入境的诵读）4、入情入境的吟诵
师：同学们，让我们也来做一回小诗人，看着庐山瀑布的美景，配着优美的乐曲，加上喜欢的动作，表情, 试着背诵这首《望庐山瀑布》，好吗？
三、学习第二首诗《绝句》1、看画面，谈感受
同学们，如果说《庐山的瀑布》让我们感受到了大自然的壮丽、神奇，气势磅礴，那么《绝句》这首诗又 会把我们带入到怎样的情境中呢？让我们一起去听一听黄鹏鸟的叫声吧！（出示图画，没有诗）
你都看到了什么？看到这些景色，你的心情怎样？ 2、感悟读《绝句》
是呀，春天来了，到处一片生机勃勃。诗人杜甫在他的草堂里能欣赏到这么美的一幅春景图，该是一件多 么幸福、多么快乐事情呀！来，让我们也带着这欢快的心情，看着这美丽的画面，用自己喜欢的方式来读一读 这首美丽的小诗吧！ 3、质疑解疑
这首诗中你还有哪些不懂的问题？大胆的提出来，让我们大家一起帮助你？这首诗中有几个描写颜色的词 语，你们发现了吗？ 4、吟诵《绝句》
同学们，诗人并不是画家，但仅仅28个字，就为我们描绘出了一幅绚丽多彩的图画。来，让我们看着这幅 美景，带上你欢快的心情，加上你喜欢的动作，试着背诵这首诗美丽的小诗，好吗？ 四、说诗、诵诗、画诗
师：同学们，其实每一首诗，甚至诗中的每一句话都是一幅幅美丽的画面，选择这两首诗你的脑海中印象 最深的那句诗，用你喜欢的方式，可以说一说，可以读一读，还可以画一画。
展示，评价五、课堂总结
师：同学们，这节课我们学习了《古诗两首》，感受到了庐山瀑布的雄伟，看到了春意盎然的大自然，课后, 让我们继续走进大自然，走进古诗词，相信你一定会在其中得到许多的乐趣，获得更多的收获！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7cd2f61e862458fb770bf78a6529647d27283407.html
2022-12-09
