诗意的生活素材例子-诗意的生活

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面对现实，每天奔走在三点一线之间，有的只是繁忙与焦虑，有的只是对未来的迷茫和希冀。然而，蓦然回首，你会赫然发现，枯燥的高中生活本可以诗意地度过…… 净几明窗下。一轴画、一张琴、一只鹤、一壶茶、一炉香、一部法帖。

小窗幽径处，几丛花、几群鸟、几区亭、几拳石、几池水、几片闲云。 居山中，听溪声、涧声、竹声、松声、禽声、幽壑声、落花声。声声入耳。 处闹市，观春风扶柳、莲叶田田、菊傲霜枝、疏梅映月，但看花开花落，不言人是人非。

斑竹半卷，唯我道心清似水。黄粱一梦。任他世事冷如冰。 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。

山不高，水不深，草屋一间，薄地三分，虽清贫。却也简约。身居其里。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳。无案牍之劳形。

纵然居庙堂之高。也能在公退之暇。泛舟江上。吟啸林问，与知交秉烛夜谈，和亲人促膝谈心；纵然处江湖之远，也不怨天尤人，或跋山涉水、附庸风雅，或披草而坐、倾壶而醉；纵然浮云蔽日无故遭贬，也能宠辱不惊，漫随天上云卷云舒。或开荒拓土、躬耕垄亩，或提笔展纸、写千古文章。

这是何人在如此诗意地栖居?三千年前的老庄?魏晋时的名士?还是唐宋诗词里怀才不遇的风流人物?不是他们自己把诗情画意形诸笔端，又有谁能穿越时空见证故人曾如此地生活过?

而今，青灯黄卷只在博物馆中，白鹿野鹤只在水墨画里，原始的色彩都褪去了。远古的山水已经着上了现代工业社会浮华的气息，我们还可以诗意地生活吗? 面对现实，每天奔走在三点一线之间，有的只是繁忙与焦虑，有的只是对未来的迷茫和希冀。然而。蓦然回首。你会赫然发现，枯燥的高中生活本可以诗意地度过：在语文课堂上，可以和朱自清一起去欣赏梅雨潭的绿。和徐志摩一起依依不舍地作别康桥。和苏子一起神游三国赤壁惊涛骇浪的古战场：在地理课上，可以领略塞纳河畔的风光、夏威夷的风情；在物理课上。可以让意马心猿随着。

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嫦娥一号”飞向广寒宫……“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，让思接千载。视通万里，生活也好不惬意。

当然。生活中总会有劳苦倦极。总会有疾痛惨淡。总会有天不遂人愿，难道一定要呼天抢地吗?其实。漫漫人生路上。很难说哪一件事就一定是关键，任何事都是一个必经的细节。所以，我们要有一颗豁达的心。即使身处逆境，心里也会洒满明媚的阳光。笃信“生如夏花般灿烂，死如落花般清寂”。或重整旗鼓再战。或让一切顺其自然，或另辟蹊径，这又何尝不是诗意地生活呢? 你看见那追风的孩童了吗?你看见那展读的学子了吗?你看见那墙角晒太阳的老人了吗?他们都在诗意地生活。

自由、高雅、充满信念地生活着吧!为什么不呢?

教师精评

读罢此文，在惊叹作者娴熟的行文能力的同时，想起了海德格尔的一句话：“人，诗意地栖居在大地上。”本文有如下突出特点：

一、语言隽永，诗意盎然，行云流水，文采斐然。语言的质地美感是本文最为突出的特点。开头部分句式整饬，文字简约，意境优美，而且全文句式整散结合，以诗一般的语言行文，流畅自然，极具表现力和诗情画意。从中我们不难发现，作者具有不一般的遣词造句及驾驭语言的能力。

二、内容丰富，信手拈来，化用巧妙，恰当贴切。文章在内容取材上十分丰富，很自然简练地选取了古代文人墨客的事例，而且在化用古人的诗词时处理得很到位，对表现“诗意地生活”这个主题十分有利。另外，主题凸现上由古谈到今，由学子谈及世人，我们都可“诗意地生活”，内容上逐步深化。

老怪点睛

常言道：大隐隐于市，小隐隐于野。一个人思想的高度决定了他处事的态度。心志高远的人身处嘈杂街市却能心如止水，感到风舞山林一般的写意与悠然，而不必大费周折地跑到旷野荒郊去享受那份孤独的宁静致远。如此看来，本文作者

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似是有这样大胸襟的人，写古人在山清水秀中诗意地生活，而自己却能在紧张的学习中体会那份娴静，不因科目众多而抱怨，反而从中得到了乐趣，真是长江后浪推前浪，大有超越古人之感，非常好! 别样胸襟+浑然天成=天下最好的作文!

真乃“一类功夫在诗外，二类功夫用书载”!

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