小学三年级科学练习题教师

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第二单元我眼里的生命世界

姓名：

1.动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物;

2.蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分;头部有眼睛、触角和嘴巴;蜗牛有两对触角,前面一对比较短,后面一对较长,长的触角顶端有眼睛;

3.蜗牛靠腹足爬行;蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足腹足经常保持湿润,避免爬行时受到损伤; 4.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应;如触角伸缩、身体缩进壳内; 5.蜗牛喜欢吃菜叶等食物;

6.蜗牛用肛门排泄废物,用气孔进行呼吸; 7.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境;

8.蚯蚓身体由许多环节构成,身体上有口、环带、肛门; 9.我们用手等碰触蚯蚓时,蚯蚓身体会收缩;

10.蚯蚓不适应水中的环境,不能把蚯蚓长时间放在水里;

11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应潮湿的环境,身体柔软,都会爬行,会吃食物,会排泄,会繁殖后代等; 12.蚂蚁适应在陆地上生活;

13.蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食;

14.蚂蚁的特点：生活在陆地上,身体有头、胸、腹三节,长着六只脚,运动爬行,群居生活,食物多样,会繁殖后代等;

15.蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种“信息素”,这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线;如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的“信息素”,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬; 16.鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征;

17.金鱼是一种常见的观赏鱼;金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物;

18.金鱼的特点是：生活在水中,身体表面有鳞片,用鳍qi游泳,用鳃呼吸,吃鱼食和面包屑等,会繁殖后代等; 19.金鱼的进食方式是吞食;喂金鱼时一次喂得太多,会把金鱼胀死的; 20.金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸;

21.金鱼不断地喝水,不会胀破肚子,因为金鱼将水吸入口中,又通过鳃部排出;

22.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的,会运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会繁殖后代等; 23.世界上大约有一百五十多万种动物;

24.动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体; 25动物的共同特点：生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代等; 练习一 一、填空

1.看小洞里是否有小动物,不可以用手指进去摸; 2.观察完小动物后,我们可把它放回原生活的地方;

3.我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的外形、运动、生活、反应、吃食、排泄、繁殖等; 4.蜗牛爬行过的地方会留下痕迹;

5.蜗牛的背上有一个壳,身体软软的,头上有两对触角,用腹足爬行; 6.蜗牛的头部有眼睛、触角和口,遇到危险会缩进壳内;

7.我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到蜗牛,我发现蜗牛喜欢停在植物的叶; 8.蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的土壤中;

9.蚯蚓身体有许多环节构成,身体上有口、环带、肛门等器官; 10.蚯蚓遇险后,身体会收缩; 11.蚂蚁不会把窝建在水中;

12.蚂蚁的身体分成头胸和腹三个部分;头上长有触角,胸部长有六只脚; 13.蚂蚁是用信息素来交流信息的;

14.金鱼的特点:生活在水中,身体表面有鳞片,用鱼鳍划水,用鳃呼吸; 15.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在呼吸

16.陆地最大的动物是大象,世界上最高的动物是长颈鹿,世界上最小的鸟是蜂鸟,世界上最大的鸟是鸵鸟; 17.用腹足爬行的动物有蜗牛;

18.蜗牛的运动是用腹足波浪式爬行,蚂蚁的运动是用脚爬行,蚯蚓的运动是用身体伸缩爬,金鱼的运动是用尾巴游动; 二、判断

1.观察小动物时,要注意安全,不在有危险的地方活动;√2.蜗牛的两对触角一对长一对短;√ 3.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛;×4.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉;× 5.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里,因此我们可以把它放在水中生活;×

6.蜗牛和蚯蚓都生活在潮湿的环境里;√7.生物具有多样性,不同的环境中生长着不同的动物;√ 8.金鱼是水中的动物,不要呼吸;×9.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的;√ 10.蜗牛喜欢吃蔬菜,不吃水果;√11.蚯蚓的身体没有头、尾的区别;× 12.我们用手划过蚂蚁的行进队伍蚂蚁会分不清方向;√ 三、问答题

1.在观察动物的过程中,我们应该注意什么

答：在观察动物的过程中,我们应该注意:1爱护小动物,不伤害它们;2保持动物的生存环境,保护它们的生存环境;3注意安全,不在有危险的地方活动;

2.蚂蚁和金鱼有什么相同点

答：蚂蚁和金鱼相同点有：都是有生命的,会运动,需要吃食维持生长,会排泄废物,会繁殖后代; 3.动物都有什么共同特点

答:动物共同特点有：生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代; 练习二 一、填空

1.蜗牛的背上有一个壳,身体软软的,头上有两对触角,用腹足爬行;

2.蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿等土壤中,它与蜗牛一样喜欢阴暗、湿润的环境; 3.蚯蚓的身体是由口、环带、肛门三部分组成;


4.金鱼的全身都长有鳞片,用鳍qi划水,用鳃呼吸; 二、判断

1.在砖块下我们容易找到蝗虫;×2.观察小动物时,我们要爱护它们,不伤害它们;√ 3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的;√4.蜗牛喜欢吃蔬菜,不吃水果;√ 5.看到哪里有蚯蚓的粪便,就容易找到它;√6.蚂蚁的胸部长有四对足;× 7.蚯蚓可以在水中生活很长时间;×8.金鱼是水中的动物,不要呼吸;× 三、单选

1.观察完小动物后,我们可把它C;A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方 2.看小洞里是否有小动物,B手指进去摸;A、可以B、不可以 3.蜗牛头上长有B触角; A、一对B、二对C、三对

4.蚯蚓一般生活在A;A、松软的土壤里B、较硬的土壤里 5.蜗牛遇险后,会B;A、逃跑B、把身子缩进壳里

6.给金鱼喂食要B;A、少一点B、不过量C、越多越好 7.鲫鱼的鳃不断张合,是它在B;A、喝水B、呼吸 四、问答题

1.在观察小动物的活动中,我们需要注意些什么

答：1爱护小动物,不伤害它们;2保持动物的生存环境, 保护它们的生存环境;3注意安全,不在有危险的地方活动; 2.蜗牛喜欢吃哪些食物举3种以上 答：白菜、黄瓜、苹果 3.动物都有些什么共同特点

答：生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代; 练习三 一、判断

1.动物的生存依赖于环境;√

2.熊猫、老虎等快要灭绝的动物,我们要倍加珍惜保护,小虫子、小蚂蚁等小动物多得很,不必要爱惜;× 3.在认真仔细观察小动物的同时,要注意安全;√

4.保持动物栖息地的原貌,就是要求我们什么也不带走,什么也不留下,什么也不改变;√ 5.蜗牛的足是腹足,齿是舌齿;√6.蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部;√ 7.蜗牛用腹足在各种物体上爬行,并会留下黏液的痕迹;√

8.蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分;√9.蜗牛是用肺来呼吸的;× 二、选择

1.下列动物中,属于小动物的是DA、猪B、牛C、象D、蝗虫

2.适宜寻访小动物的地点是CA、大河里B、深山老林中C、校园中D、校园中、田野里

3.对于不知名的小动物,正确的做法是CA、放弃观察B、捉住后请教别人C、记下特点或画图记录 4.对于观察不易接近的小动物,如小鸟,合适的做法是BA、用网子套住后再仔细观察; B、先观察一下,悄悄地接近几步再观察,再悄悄地观察

5.蜗牛最喜欢吃的食物是CA、水果B、面包C、菜叶D、糖块

6.蜗牛遇到危险时,往往做出的反应是CA、乱蹦乱跳B、逃走C、触角伸缩,身体缩进壳里D、装死 7.蜗牛用A来呼吸;A、气孔B、皮肤C、嘴D、触角

8.唤醒正在休眠的蜗牛,可取的做法是BA、用小棒敲打B、放入水中C、摩擦D、热水烫 9.以下B是蜗牛休眠时的表现A、仍然在少量的进食B、用黏液封住壳口,不再活动 C、身体微微扭动D、轻碰它时,触角伸缩 三、画图题：

你一定很喜欢小动物吧请你画一只爬出壳的小蜗牛,并标明它身体各个部分的名称; 四、简答题

1.蜗牛是怎样吃食物的

答：蜗牛小的触角之间有嘴巴;就是一小口一小口的“咬”他有一个舌头,上面有几万个牙齿; 2.在观察小动物时,我们应怎样做,才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢 答：1爱护小动物,不伤害它们;2保持动物的生存环境, 保护它们的生存环境;3注意安全,不在有危险的地方活动; 练习四 一、判断

1.蚯蚓喜欢生活在水中;×2.蚯蚓的身体是一节一节的;√3.观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱;× 4.在蚯蚓运动时,用笔尖去碰触它,它会运动的更快;×5.下大雨时,蚯蚓会从土壤中爬出来;√ 6.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉;×7.蚂蚁和蝗虫的身体相差很大,没有相同点;× 8.观察完蚂蚁后就把它踩死;× 二、选择

1.以下最适合蚯蚓生活的环境是C A、石子中B、水中C、菜园中

2.大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了C A、晒太阳B、呼吸C、游泳 3.下列属于蚯蚓食物的是A A、树叶B、泥土C、小石子

4.用笔尖去触碰蚯蚓时它会B A、没反应B、收缩C、赶快跑掉 5.蚯蚓是依靠A向前爬行的 A、身体收缩B、腹足运动

6.观察蚂蚁时,我们一般借助B仔细地观察; A、眼睛B、放大镜C、显微镜 7.蚂蚁头部有A对触角; A、1B、2C、3 8.蚂蚁有C条腿;A、2B、4C、6

9.蚂蚁用A交流信息;A、分泌信息素B、触角C、足

10.和蚂蚁属于同一类的动物是A;A、蝗虫B、田螺C、蚯蚓 三、问答

1.蚯蚓和蜗牛有哪些相同点

答：都适应潮湿的环境,身体柔软都会爬行,会吃食物,会排泄,能繁殖后代等;

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