5.诗歌：秋天的颜色

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诗歌：秋天的颜色

活动目标：

1 •看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。 2 •尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。 3 •乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。 活动过程：

一、观察画面，说出画面的内容。

1、观看课件，感受秋天的美。

教师提问：这是什么季节？现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在

你们的眼里秋天是什么颜色的？

二、 引导幼儿看图，理解诗歌内容： 1、 观察画面，描述图中的景象。

教师提问：看，菊花姑娘来了，我们来听听它认为秋天是什么颜色的？ 菊花说：秋天是黄色的。（带领幼儿一起说。） 教师提问：为什么菊花说秋天是黄色的？

2、 组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

教师提问：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？ 鼓励幼儿编一编诗歌。

枫叶说：秋天是红色的。（鼓励幼儿一起说。） 松树说： 秋天是绿色的。

教师引导：多美的景色，你觉得画面上哪最美，为什么？ 大地说：秋天是彩色的。

教师引导：我们一起找找，秋天都有什么颜色？（丰富词汇：彩色、五颜六色）

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三、 完整欣赏，学习朗读诗歌。 1、 欣赏画面，跟读诗歌

教师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。 2、 教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。 3、 教师和幼儿分段朗读。 4、 幼儿分角色朗读诗歌。 四、 仿编散文

1、结合课件，引导幼儿说说秋天还有什么颜色 ？ 教师提问：秋天还有什么颜色？

教师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗? 2、 结合画面，鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。 3、 结合画面，教师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。 五、 延伸活动

在区角中投放各种颜料，让幼儿尝试描绘秋天的颜色。 附诗歌：秋天的颜色

菊花说： 秋天是黄色的。 枫叶说： 秋天是红色的。 松树说： 秋天是绿色的。 大地说： 秋天是彩色的。

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