小学班主任随笔:用善意对待每一位学生

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小学班主任随笔:用善意对待每一位学生

自从当上了小学班主任,我身边所有关心我的人都在反复强调“你要凶一点!”。大概是看我性子比较软,生怕我管不住学生。我牢牢地记着他们的这句话,待我真正走上讲台,站在学生面前时,我也努力地做到让自己看上去很凶,面无笑容,厉声呵斥。但是,这样做似乎并没有达到想象中的效果,孩子们一如既往你做你的,我说我的,只有当我点名道姓才会稍稍收敛,过了一会儿又忘了。有时候看到孩子们乱我真的很苦恼,也曾观摩过班主任师傅王老师教育学生的情景,似乎她完全不需要扯着大嗓门学生就会乖乖听话,甚至一走进教室,原本有些吵闹的孩子们会马上安静下来,她在孩子们心中早已形成了一种威信,孩子们对王老师是又敬又爱,这样的班主任当起来真是无比幸福!再看看我,每天和他们似吵架一般,自己累不说,孩子们还并不领情。反思一下,是不是自己有时候凶得没有道理,并没能让学生们真正认识到自己的错误并改正,所以他们对我的凶只当成是“泼妇骂街”?

昨天,我在处理学生问题上做了两件粗鲁的事情。有一个小男生在早读课英语默写时被其他小朋友检举说偷看书,因为这孩子素日里不太安分,况且这么多小朋友都看见了,我就不由分说地让他课间到我办公室里重默,他大声叫喊说自己没有偷看,哭得稀里哗啦,还闹脾气,和检举他的同桌闹矛盾,不肯和她坐在一起。我就严厉训斥,并要求他坐回自己的位置,他不听,还噘着嘴。几次要求无果后,我便生气地把他一把拎出来,拖到前面去,抛下狠话:“你不想要同桌的话以后你就一个人坐!” 后来想一想,我连听都没有听他的辩解,全凭自己对他的偏见就妄下推断,认定他是偷看的,这样做太武断了些,也有失公允。如果那孩子真的没有偷看,那他心中一定很委屈,也很失望,为什么老师都不肯


相信自己!另外一件事情也是发生在我们班一个调皮鬼的身上。上个月他拿到了借书卡后总是甩那张卡,被我收走了。后来曾经给他借过一次书,让他知道了我放卡的地方。昨天,见他又在外面瞎晃,本就生气,仔细一看,发现他的脖子上挂着借书卡,我第一反应就是他一定是去我的办公室里偷拿了卡,就厉声问道:你的卡哪来的?“然后伸手就去取下这张卡,他挣扎着不许我拿走他的卡,还说道:”不是你收走的那张卡,我新买的!“ ”你怎么可能买到一模一样的卡?“我一脸不相信,那孩子趁我不注意溜进教室,我也没继续追,回到办公室就拉卡了柜子,果然,那张卡完好地放在里面。我明白,自己冤枉他了。回顾刚才他愤怒的表情,我感到深深地愧疚,因为我根本不信任他,似乎已经将他定性为一个坏孩子了,不论他做什么,我都觉得他是在捣乱,需要加以阻止。

这两件事情发生后,我一整天都没过好,因为感觉自己这个班主任做的很失职,站在班里学生们面前都觉得没有底气。这两件事情会给孩子们留下什么印象呢?顾老师就是一个粗暴、不讲理的老师,不值得信赖,因为她也不信任我们,处理问题不公平,也不会和我们交流。虽然孩子们小,但是他们一个个都是很敏感很聪明的,完全可以准确分辨一个老师到底待自己好不好。要想在班主任这个岗位上立足,不是就是要处理好与学生之间的关系吗?我这样简单粗暴的态度和处事方法当然无法让学生接受,必须改变。

那么,问题到底出在哪里?细想一下,是我的心态出现了问题。在我的意识中,其实已经将班级学生分成了三六九等,好孩子人人喜爱,我当然也不例外;稍微文静一点的孩子我关注得比较少,他们不和我亲近,我也不关心他们,我们之间的关系总是疏远的;至于班上的捣蛋鬼,每天给我惹事的那些家伙,我看到就会很反感,很火大,更谈不上关爱,只求他们别给我惹事就好!一个班主任做


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