《酸的性质》教学反思

2023-03-14 02:37:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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反思,性质,教学
《酸的性质》教学反思

这段时间化学课程进入酸、碱、盐知识的学习,等内容涉及常见酸、碱的物质的性质以及常见的盐(包含)化学肥料等的用途等。由于内容多、物质多、反应多、规律多等特点,而且是初中化学的核心知识之一,历来是中考试题考查的重点内容。上完本节课后,思绪颇多,总结出以下几点:

1、时间分配不合理,致使没有突破重难点

原本认为时间很充分,在归纳化学性质时用的时间过长,尤其是在书写化学方程式时,学生原有的基础知识不扎实,如化合价,化学式,化学方程式的配平等,以致后面的基础训练讲评不细致,有些重要问题没有重点强调。

2、应该注意启发思维,突出学生的主体性地位,例如我在讲授化学性质时,留给学生思考空间不足,尤其是中下等生,也就是没有照顾到绝大多数同学,即没有体现出学生的主体性地位。其原因可能有我在设计本节课时,是从我的主观愿望出发,以教材为依据,凭借自己的教学经验,主观意志,进行了安排和策划,其适应性和合理性都较差,而现代新课程的基本理念是以学生为中心,突出学习者在学习过程中的主体地位,所以就要求我们化学教师在备课时首先要摸清学生的实际情况,包括基本知识,基本技能,生活应验,学习习惯和学习方法等,再进行教学实际,包括复习目标,内容设计学习情景设计,教师与学生的互动设计设计必须以学生为主体,为学生而设计,使学生在学习中处于主体地位,老师处于引导的地位。这也是


我们理综教师当今面临而又急需解决的问题。

3、集体备课不充分。例如在讲解酸与金属氧化物反应生成盐和水,不属于复分解反应时,我在所教的班级中给予了讲解,但发现多数同学还是不理解,所以就让他们死记硬背了,在今后的集体备课时一定要做到细致,周到,以免在出现类似的情况。

4、语言表述不精练。课堂语言仍需精炼,做到突出重点内容,每一个知识点与知识点之间的衔接用语应当仔细推敲,多练习。






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