第4课音画时尚

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北京景山学校北校区教案

教学内容 年 级 教学目标

五年级

第4课 音画时尚

——演奏音符和声音的可视化

学 科

信 息 技 术

教 师

王 波

1． 掌握声音模块中弹奏音符的方法；

2． 掌握复制程序模块的方法及保存舞台的方法；

3． 熟练掌握角色初始位置的方法，熟练掌握scratch的舞台设置，； 4． 熟练掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用；

5． 综合运用绘制、外观、控制、画笔、声音模块完成程序设计的能力培养。 1. 掌握弹奏声音的方法；

2. 掌握利用色块（或者其他角色）来示声音的方法。

综合运用绘制、外观、控制、画笔、声音模块完成程序设计的能力培养。 教师演示用课件

教学重点 教学难点 教学准备

教学方法 讲授法，演练法，任务驱动

第四课 音画时尚

一、 分析程序：

板 书

二、 程序实现： 1. 弹奏声音： 2. 画出声音：

作业布置

完成报警器程序制作（D1-4+机器号）。

教学过程

教学环节 温故知新

教师活动

1． 认识舞台；

2． 随机数的使用。

我们可以利用程序进行艺术创作了，可以绘制

新课导入

属于自己的图画作品，那能否让它为我们弹奏一首歌曲呢？并且将弹奏的音符画出来呢？

学生活动 回忆

设计意图

回忆旧知，进行新知串联。

思考

展示教

师制作结果，激发学生想像。






一、 弹奏声音：

“声音”——“弹奏音符”

传授新知

音符长度：0.5=1拍 音 符：60=dou 默认乐器：钢 琴

任务一：演奏乐曲《小星星》 程序实现：

1.当按下1时，弹奏音符dou；以此类推，设计其他音符的弹奏方法。

2.参照老师提供简谱，弹奏乐曲。

动手操作

动手尝试，完成学案中任务一。

设计基础任务，实现弹奏目标

提示可用其他键来控制，但应尽量使用方法。



问 思考

分析 回答提

由任务出发，培养思路。



任务二：将弹奏的音符画出来。

设计思路：用不同颜色的色块表示不同的音符，如：试 当按下数字1时，弹奏音符dou ,同时将角色的造型变成红色的方块。

采用同样的方法设计其他音符的表示：

进阶练习



程序实现：

动手尝

鼓励学生利用不用角色造型来表示不同音符。






以此，编写其他音符色块对应的代码。 （提示：复制角色脚本的方法）

动手操作

新增操作：

1.修改前面设计的脚本，每个脚本中插入

和

排蛇形记录。

锦上添花

，执行脚本，音乐呈现一

注意操作技巧的使用，提高效率。 教师演示，帮助学生熟悉操作方法。

强调编程中注意事项。

任务三：图章实现音乐一排的可视化。

2.添加脚本，按“下、”键Y

坐标增加-40，X坐标设定为-220，使音符换行。 3.弹奏欢乐颂，看舞台出现什么图案，将舞台存成图片。

展示分享

请部分同学上台演奏，简单评价

如图所示，设置后，开始弹奏。用“内录”功能

展

将演奏的曲子录下来，请有音乐才华的同学用计算机制作的小乐器演奏一首曲子，使用“选择乐器”功能尝试合奏。

视野扩展

23击欣赏

思考改进方法 思维扩

对程序进行评价，激发兴趣。 实践与自己相关的程序，激发兴趣，培养编程的能力。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7b4c4739c6da50e2524de518964bcf84b9d52d10.html