【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《6《悯农》(教师：李书艳)》，欢迎阅读！
崇文小学二年级在线学习
第六课
一、学习内容
悯农(其一) 唐代：李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
二、知识要点 （一）作者简介
李绅（772年-846年），字公垂，唐代宰相、诗人。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区），为中书令李敬玄曾孙。大历七年（772年），父亲李晤时任乌程县县令，生李绅于湖州乌程县（今浙江省湖州市）。李绅六岁时失去了父亲，27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。
李绅古诗词作品： 《悯农》 《悯农二首其一》 《寒松赋》 《北楼樱桃花》 《山出云·杳霭祥云起》 《灵蛇见少林寺》 《答章孝标》 《朱槿花·瘴烟长暖无霜雪》 《赋月·玉兔镝难穿》 《橘园·江城雾敛轻 （二）创作背景
根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于公元799年（唐德宗贞元十五年）所作。（三）注释
悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。
粟：泛指谷类。 秋收：一作“秋成”。 子：指粮食颗粒。 四海：指全国。 闲田：没有耕种的田。 犹：仍然。 （四）译文
春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。 普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。 （五）赏析
第一首一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象的描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。
“四海无闲田，农夫犹饿死。”诗的后两句是说，普天之下，没有荒废不种的土地，劳苦农民，仍然要饿死。
第三句推而广之，描述四海之内，荒地变良田。这和前两句联系起来，便构成了到处硕果累累，遍地丰收的景象。“引满”是为了更有力的“发”。前三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民巨大的贡献和无穷的创造力，就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。丰收了又怎样呢？“农夫犹饿死”，它不仅使前后内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢，还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索：是谁制造了人间悲剧？答案是很清楚的。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找。这就把矛头直指不合理的社会财富分配制度。 三、学习要求
（一）我会读：会正确朗读古诗和知识要点，至少三遍。边读边想象画面。
（二）我会背：能正确流利背诵古诗《悯农其二》。
（三）我会写：在田字格作业本上，正确规范抄写一遍古诗，如果实在不会写的字可以写音节，鼓励能干的孩子改为默写一遍古诗。请家长检查，并拍照上传到班级微信群。
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2022-04-30
