幼儿园大班教案《颠倒歌》

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活动目标：

1．学唱颠倒歌，唱准切分音和休止符。

2．在理解歌词的基础上，感受颠倒歌滑稽、可笑。 3．体验活动带来的欢乐。

4．听颠倒歌体会到一幅诙谐逗乐的动物场景。 5．能大胆表现颠倒歌的内容、情感。

活动预备：

1． 电脑、投影仪、幕布。 2．多媒体课件、图谱。 3．男、女孩分开坐好。

活动过程： 一、导入课题

1.老师：小伴侣们，今日教室里来了很多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）

2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象)鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小伴侣每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）

评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本熟识的回忆，为下一环节观赏颠倒的画面作铺垫。

二、熟识旋律，理解歌词内容。 1.播放课件

——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿认真观看，引出歌词。

师：今日树林里发生了惊奇的事情，一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼） 师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）

评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。 2.播放课件

——让幼儿视听结合，完整观赏一遍歌曲。

师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来观赏吧。 评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟识了旋律，又进一步理解了歌词。 3.引导幼儿说出歌词。

师问：刚才你们听到了什么？（鼓舞幼儿说出歌词，要说别人没说过的。）

三、进一步熟识旋律并记住歌词。

1.老师清唱，关心幼儿进一步熟识旋律和歌词。

师：刚才还有小伴侣没太听清晰，现在老师唱一遍，认真听哟，一会儿告知我你还听到了什么。 评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，认真倾听老师的清唱，从而更清晰地听出还有哪些歌词。 2.出示图谱，巩固歌词。

师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了下来，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。

（1）老师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。 师：小伴侣，想要把一首唱歌好听节奏精确很重要喔。汪老师手

指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手（即一个四分音符为一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八分音符为一拍），看到O就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。 评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做预备。 （2）老师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。 评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。

四、幼儿学唱新歌曲。

1.放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。 师：小伴侣，这首歌这么好玩，你们肯定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！ 评析：此环节借助课件提示幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。 2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。 师：小伴侣，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！ 评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。 3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提示幼儿唱准切分音和休止符。

师：小伴侣，你们刚才唱得特别好。不过我们是大班的孩子，应当给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？ 评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。




五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。

师：刚才小伴侣都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？

师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩） 指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应当怎样？（男孩女孩一起唱） （男、女互换角色，连唱两遍）

评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手唱歌。

六、播放课件。

——幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。七．播放课件，幼儿视听结合，鼓舞幼儿创编动作完整演唱歌曲。

师：小伴侣，我们站起来，加上一些你喜爱的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！

评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探究，创编自己喜爱的动作。

七、歌词创编，开拓学问。 1.老师先示范创编。

师：这首歌真意思我很喜爱，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。）

2.幼儿尝试创编歌词，并鼓舞幼儿唱出来。

师总结：今日小伴侣学会了一首很有意思的歌曲，那今日我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？

活动反思：

这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜爱。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观看颠倒的自然现象，这样幼儿更简单理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学

的任务。通过活动还培育了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探究的 机会，如创编自己喜爱的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外由于歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是始终乐观主动参加的，而且还能与他人协作，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，老师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

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