二年级下册剪一剪

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级下册剪一剪》，欢迎阅读！

课题三：解决问题：剪一剪

一、教学内容：课本32页的例4及练习七的5、6、7题。 二、教学目标：

【知识与能力】通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。 【过程与方法】通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的认识。

【情感态度与价值观】在剪纸活动中，感受其中蕴含的数学知识及数学美，培养想象力和创造力。

三、教学重、难点：

教学重点：剪出连续的对称图案。 教学难点：发现图中蕴含的数学规律。 四、教学环境及资源准备：多媒体课件； 五、教学课时：1课时 六、教学过程： 教学环节



关平移和旋转的知识，请你完断。 成下面的练习。 七的第7-8小题。

二、新知

的知识来解决问题。出示课流。

面这样手拉手的4个小人吗？ 流，共同探索后汇报（1）、先剪出1个小人。怎样交流。 剪呢？汇报剪法。



首先把一张纸对折，在对尝试剪一剪，体验成折线这一边，也就是在不开口功。 处画出半个小人，然后沿虚线 剪开，展开就是1个小人。 人。汇报剪法。

汇报交流经验。 线一定是折痕这一

（2）、再剪出手拉手的2个小注意：一是小人的中 首先把一张纸对折再对边，否则剪出来的就折，在不开口处画出半个小会出现两个半人的



教师活动

学生活动

资源（媒体）运用 及设计意图

同学们，我们已经学习了有（1）、学生独立判【设计意图】：

一、复习引入。

（2）、全班交流，





1、 学生完成教材P34页练习说说自己的想法。

今天我们继续运用前面学习学生读题、观察后交【设计意图】 件，学习例4。你能剪出像右学生现在小组内交


人，然后沿虚线剪开，展开就小人；二是小人的胳是手拉手的2个小人。 小人。汇报剪法。

膊要画到纸的边缘，来的小人就不能连

（3）、最后剪出手拉手的4个不能断开，否则剪出首先把一张纸对折三次，在不到一起。 开口处画出半个小人，然后沿 虚线剪开，展开就是手拉手的 4个小人。

一试，看看能不能成功？ 5、教师评价后小结。

习，运用新七的第11小题。 知。

折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。

四、全课总这节课中你有哪些收获？指结。

导学生对学习进行评价。

板书设计：

.





要求折一折、剪一



根据刚才同学的汇报，自己试

三、拓展练1、学生完成教材P35页练习 学生动手操作按

拿正方形的纸，按下面的方式剪。



教后反思、总结

1．课程目标的达成程度：

2．学生是否获得发展：

3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7ab6c9de730abb68a98271fe910ef12d2af9a986.html