浙美版二年级下册美术教案《向日葵》

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向日葵

教学目标：

1．观察向日葵的造型和色彩特征，提高造型能力。 2．抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。

3．培养善于观察、勤于观察的习惯和捕捉美、表现美的能力。 重点：

观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。 难点：

抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。 教学课时：1课时 课前准备： 学生：绘画工具

教师：课件，图片，向日葵实物 教学过程： 一、实物导入 1、

很多小朋友已经看到黄老师带来了一棵向日葵，你见过向日葵

吗？那你能把它快速地画下来吗？（练习1） 2、

看到大家都已经画好了向日葵，我们今天的内容就是和向日葵

有关，让我们一起走进向日葵的基地，去探索向日葵的奥秘。 3、

揭题：向日葵

二、新授

1、了解向日葵（出示图片）

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我们对向日葵并不陌生，谁告诉我，它是由哪几部分组成的？（花盘，花瓣，叶，茎）出示课件

你知道向日葵的哪些小知识，为什么我们要叫他向日葵呢？ 教师小结：对啊，因为他始终向着太阳生长。太阳到哪里，它就转到哪里。所以它还有另外一个名字，叫向阳花。 2、走近向日葵

（1）我们一起走进向日葵园，仔细观察一下向日葵，花盘的形状是怎么样的？花瓣是怎样的？

小结：向日葵的花盘很大很圆，花瓣也很大，又细又长。 （2）为什么弯弯曲曲的？好像在干什么？

（小结：又大又圆的花盘，花盘的周围有许多弯弯曲曲的半圆形花瓣，层层叠叠，它们绕着花盘手拉手，好像风一吹就跳起了舞。） 3、 对比不同方向的向日葵

游戏：请学生上台来摆动向日葵，师边讲边示范。

（1）侧面对着你的向日葵，它的花盘和花瓣发生了什么变化？ （2）问：第一组和第四组的同学，你们看到的是一样的吗？你看到的花盘是怎么样的？你们还能看到花盘吗？

（学生演示，师示范，再加上茎和叶花萼，就是一颗完整的向日葵了）

（3）出示不同方向的向日葵，学生画 小结：角度不同，看到花的部位也不同。

（小结：当向日葵正对你的时候，你看到的花盘是又大又圆的，每

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