“年”的来历

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一、了解“传统节日” 1、 板书：春节

师：同学们，你们喜欢过春节吗？（生：喜欢）为什么呢？ （请同学们读读这两句话）

出示：春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。“春节”又叫“年”。

传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日，都是从远古发展过来的。这些流传至今的节日有各种不同的风俗，从这些风俗里，我们还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

我们国家的传统节日你知道的还有哪些？

出示：中国七大传统节日： 春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳 （同学们

看屏幕，这是中国七大传统节日，按时间先后顺序，是这样排的，大家读一读。）

2、今天我们来说说春节。“春节”又叫“年”，人们平常说“过春节”也叫“过年”。你们想知道年的来历吗？今天我们就来学习一篇民间传说故事《“年”的来历》。 板书：30、“年”的来历。学生读题。 二、初读课文：

1、先请同学们自由地、大声地朗读课文。读的时候注意带拼音的生字要认真拼读，还要边读边想：“年”到底有什么来历？（学生自读课文。）

2、这篇课文很长，带拼音的生字也很多，我先考考大家这些生字读得准不准。 （1）出示：犄角 牲畜 扶老携幼 拄拐杖 撵走 精神矍铄

指名认读，齐读。

下面的词语没有拼音提示了，谁来读？（指名认读）

（2）出示：头长犄角 性情凶猛 吞食牲畜 伤害人命 耀武扬威

（3）腊月三十 扶老携幼 牵着牲口 赶着鸡鸭 躲进深山 （4）手拄拐杖 精神矍铄 气宇不凡 你发现每组词语在课文中分别写谁的？

3、再读课文，疏通故事脉络（怪兽作恶 百姓躲避 老头撵兽 百姓过年） （1）再读第一组词。读了这些词语，你觉得年是一头什么样的怪兽？

课文哪里写了年兽的可怕？谁来读读第二自然段？指名读第二自然段。 为了躲避年，老百姓每年腊月三十那天，都会上山避难。 解释：腊月三十 除夕 人们怎样上山避难的？

小结：这部分写了.....（板书：怪兽作恶 百姓躲避）

（2）那接下来写了什么呢？我想请三个同学来读读第三、四、五自然段。（板书：老头撵兽）

（3）读到这里，我们知道了“年”的来历，根据年的来历有了过年的一些习俗，我们一起来读读最后一个自然段。这一个自然段写了什么？（百姓过年） 三、书写生字：

课文有个描写年的词语老师特别想教大家写一写： 出示：耀武扬威

耀：注意“光”的竖弯钩变成了竖提。 武：注意没有一撇。 扬：与“杨”对比。

总结：这节课，我们知道了“年”是怎么来。






一、了解“传统节日”，引出课题

1、板书“传统”。认读。你知道传统是什么意思吗？（世代相传） 再板书“节日”，生读：传统节日。

师：传统节日 就是世代相传，流传至今的节日。传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日，都是从远古发展过来的。这些流传至今的节日有各种不同的风俗，从这些风俗里，我们还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

我们国家的传统节日你知道的有哪些？

出示：中国七大传统节日： 春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳 师：同学们看屏幕，这是中国七大传统节日，按时间先后顺序，是这样排的，大家读一读。

2、了解春节、除夕 板书“春节”

师：春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。“春节”又叫“年”。 人们平常说“过春节”也叫“过年”。你知道过年是哪一天吗？（农历正月初一） 过年的前一天叫什么，谁知道？（板书：除夕）除夕那天，你发现人们都会干些什么？

3、出示课题 师：同学们，你们想知道人们为什么在除夕那天要„„. 过年这个节日又是怎么来的？

我们一起来学习一个传说故事《“年”的来历》。 板书：30、“年”的来历。学生读题。

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