小学语文二年级上册第12课《坐井观天》教学设计

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小学语文二年级上册第12课《坐井观天》教学设计

教学目标

1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

2.发挥想像，初步理解寓意。提高学生自习分析，解决问题的能力。

3.通过角色体验，创设情景，用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理，从而发展学生的语言表达能力。 教学过程

一、检查复习，图片导入

1.出示青蛙，小鸟（PPT出示），指名认读。

2.师过渡：青蛙经常在池塘、农田等地方生活，小鸟总在天空中飞翔，它们见面的机会可不多。但是，有一天，这只可爱的青蛙见到这只美丽的小鸟，它们之间会发生怎样的事呢？这节课我们继续来学习这则寓言故事《坐井观天》，并齐读课题。

3.用开火车形式复习生字。（PPT出示） 二、理解课文内容

1.观看视频《坐井观天》，并回答问题。 ①出示问题（PPT） ②生汇报并出示（PPT）

2.学习第一自然段，思考：它们在哪儿争论呢？ ①齐读。

②指名读青蛙和小鸟的位置。


③派生上台贴出青蛙和小鸟的正确位置。 讲解：“井沿”并举一反三

3.默读课文2—7自然段，用横线画出他们的对话。 ①汇报文中的三次对话。

②生再次读它们的第一次对话，用什么样的语气读（开心、兴奋、好奇）。

讲解：“一百多里”相当于我们的操场跑200多圈 小鸟肯定很会感觉到什么？（又累又渴、疲倦） ③男女生分角色读它们的第二次对话。 a.点拨：“大话”和“无边无际” b.拓展还有什么是无边无际？

做实验理解青蛙的话。（大海、沙漠、草原……） c.生读出小鸟的心情。（着急） d.带动作的表演对话。 ④师生共读第三次对话。

a.讲解：“笑”（嘲笑、耐心、建议） b.再带着不同语气来读。 c.做游戏。（鼓励青蛙跳出井口） 三、总结

我们不要做青蛙那样的人，目光短浅，还自以为是，要像小鸟一样站得高，飞得远，见多识广。 四、作业


1.把《坐井观天》的故事表演给家人看。

2.阅读以下成语故事《画蛇添足》、《守株待兔》、《狐假虎威》。

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