母亲的呼唤

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20. 母亲的呼唤 教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。 3.认识“憔、悴、愚”3个生字。 教学过程 一、预习检测

1.谈话引入,揭示课题。

五月的第二个星期日是什么节？母亲节。你们一定把最美好的祝福送给了母亲。(板书:母亲)让我们用最甜美的声音呼唤她——读:母亲 。从小到大,母亲给了我们无穷的关怀和疼爱 ，随着岁月的流逝,母亲已不再年轻，然而,永远不变的是母亲那一声声悠长而温暖的呼唤——板书，读:母亲的呼唤。这节课,让我们一起走进这篇课文,来感受母亲的呼唤里包含的爱和暖。

2．检测生字词、根据意思说词语。师说意思生说词语（PPT出示）

过渡:母亲的呼唤,是世界上最美丽的声音。请快速地默读课文,围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪几件事？ 二、自合学文。 1．出示自学提示:


（1）快速地默读课文，围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪几件事？每一次是在什么地方什么情况下发生的?我分别有什么感受?完成下面的表格。（同桌交流）

(2)把最让你感动的句子找出来读一读，并在旁边做批注。 三、精要交流。

(一)在公园捉迷藏找不到我时

1、读出自己喜欢的句子，抓住重点词语谈感受。（挑生）（ppt出示）

“总是”一直都是。母亲对孩子的爱无处不在，无时不有。“慈祥’ “温馨“最’

2、让我们带着温馨、幸福、快乐的感觉来读。 (板书:最快乐)

不是所有的呼唤都蕴涵着快乐,母亲的呼唤里还包含着很多很多,让我们继续来感受—— (二)在海边找不到我时

生汇报，读出自己感受最深的句子。（ppt出示） 1、母亲是在什么情况下呼唤我的? 找找看，你可以从哪些词语中读出母亲对作者的担心？自由发言


2、 夕阳就要西下,却不见了孩子的踪影，母亲急切地呼唤着——女生

海水正在涨潮，母亲近乎绝望地呼唤着——男生

潮来潮去，波浪滔天，仍不见我的踪影，母亲声嘶力竭地呼唤着-——齐喊

3．这急切的、近乎绝望的、声嘶力竭的呼唤，都可以化为一个字，什么？爱

4、再读这句话。当那近乎绝望的声音引起我的注意时——生接：——我看到的是竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发,那喜极而泣的神情,那声嘶力竭的呼唤,是我一辈子忘不了的。

5、泪眼模糊是因为母亲担心；声嘶力竭是因为母亲一声声近乎绝望的呼唤，；因为不停地寻找呼唤，母亲憔悴不堪。 6、一声声呼唤，流露出的是对孩子深切的爱！我们一起再来深情的朗读第三自然段。 (三)在家让我做事做功课时

1、（生汇报），读句子。你觉得她是个怎样的孩子? （天真幼稚）。

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