【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《统编版五年级语文下册第五单元习作五《形形色色的人》(预学单+同步作业+答案)》，欢迎阅读！
习作五《形形色色的人》 预学单
一、回顾本单元出现的人物，作者通过哪些事例写出了人物什么特点呢？
人物 事例 特点
二、读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？用的是什么描写方法吗？
1.起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（ ）
2.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（ ） 3.他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”（ ）
三、选择材料抓住典型事例，看看关于“妈妈喜欢购物”，下面那些是典型事例，那些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
1.事例1：双十一期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。（ ） 2.事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。（ ）
3.事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。（ ）
4.事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。（ ）
习作五《形形色色的人》课时作业
一、思考：这次作文我要写 （人物），作文的题目 。 二、这个任务的主要特点是 。我要用一下几点典型事例表现这个特点。
三、思考：在写具体事例时可以用那些描写发方法呢？
四、用提纲的形式表现出以上的思路
五、评价自己的作文 评价项目
写明了人物的特点是什么
围绕这个特点选取了最典型的事例
运用了本单元学过的描写人物的方法
文章语句是否通顺。
需加油
书写认真，错别字少于
3个，病句不多于2处。
参考答案
预学单： 一、略
二、读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？用的是什么描写方法吗？ 1.起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（ 嘎子）
2.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（祥子） 3.他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”（ 诸葛亮 ）
三、选择材料抓住典型事例，看看关于“妈妈喜欢购物”，下面那些是典型事例，那些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
1.事例1：双十一期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。（ √ ） 2.事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。（× ）
3.事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。（ × ）
4.事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。（√ ）
课时作业：
一、思考：这次作文我要写 妹妹 （人物），作文的题目 我的妹妹 。 二、这个人物的主要特点是 可爱、调皮 。我要用一下几点典型事
1.妹妹笑起来，两个小酒窝，显得很可爱。2.妹妹和小鸡“打架”3.妹妹帮我擦汗，却蘸的是酱油，弄得我的脸黑乎乎 例表现这个特点。 三、思考：在写具体事例时可以用那些描写发方法呢？
外貌描写表现妹妹的可爱，用动作描写、语言描写表现调皮 我有一个小妹妹，她叫甜甜。她可调皮了，到处闯祸.
一次，我出去玩了，到了小爷爷家，发现院子里鸡飞狗跳的，跑过去一看，原来是甜甜在和鸡“打架”呢！只见她拿着一根小棍子，一边跑，一边挥舞着手里的棍子，去追打鸡。小鸡吓得四处逃窜，妹妹把脚使劲在地上跺了一下，嘟着嘴，仰着头说：看你还敢不敢欺负我。（动作描写+语言描写）
四、用提纲的形式表现出以上的思路。 作文提纲：
题目：可爱的妹妹 特点（可爱、调皮）
事例一：____________________________________________ 事例二：____________________________________________
第一段：运用外貌描写，写妹妹的“小酒窝”，表现妹妹的可爱。
第二段：妹妹与小鸡“打架”，用动作描写，和语言描写，表现出妹妹的调皮和可爱。 第三段：妹妹“浇花”，妹妹怕花儿冷，给花儿交了热水，好心办坏事，可以运用动作，语言描写，表现人物的特点。 第四段：点题，突出妹妹的特点。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/79ba162ff605cc1755270722192e453611665b6a.html
2022-07-26
