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【优化获奖教案】高中语文《八声甘州》（对潇潇、暮雨洒江天）获奖教案苏教选修《唐诗宋词选读》
【优化获奖教案】高中语文《八声甘州》（对潇潇、暮雨洒江天）获奖教案苏教选修《唐诗宋词选读》
【优化获奖教案】高中语文《八声甘州》（对潇潇、暮雨洒江天）获奖教案苏教选修《唐诗宋词选读》
【优化获奖教案】高中语文《八声甘州》(对潇潇、暮雨洒江天）获奖教案苏教
选修《唐诗宋词选读》
要点：主要学习《八声甘州》〔对潇潇、暮雨洒江天〕 过程： 一、导入
今天我们学《八声甘州》〔对潇潇、暮雨洒江天〕。 二、教学
1、朗读《八声甘州》〔对潇潇、暮雨洒江天〕。 八声甘州 柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 渐霜风凄紧，关河冷落,残照当楼。 是处红衰翠减，苒苒物华休。 惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。 叹年来踪迹，何事苦淹留？
想佳人妆楼望,误几回、天际识归舟. 争知我，倚阑干处,正恁闲愁. 2、回顾作者
柳永〔约987一约1 05 3〕初名三变，字景庄,后更名永，字耆卿。过去我们学过他的《雨霖铃》.此词抒写羁旅悲秋,相思愁恨，大约作于游宦江浙时。 3、根据诗词的特点，合理想像,理清全词大意
〔 登楼纵目，天色已晚,暮雨潇潇，洒遍江天,千里无垠，浸洗了清凉的秋色.不久又是清霜冷风，寒冷逼人。关口和渡口一片冷落，残阳照着高楼。到处红花枯萎，绿叶凋零,茂盛的草木失去了岁时的生命。只有那长江默默地滚滚东流。
不忍登高眺远，望故乡，渺茫而又遥远，归乡的心思难以改变。感慨长久以来，自己的踪迹究竟是为了什么而苦苦地在外流浪。想像那心上人，正登楼眺望，多少回错把远处驶来的船只当着爱人的归舟。怎知我倚着栏杆,如此地忧愁凝结不解。〕 4、赏析
〔1〕“八声〞作何解释?
〔 共有八个韵脚，调名“八声〞,表明这八个韵脚与音乐有密切关系。领字用去声最为发调，本调领字多用去声，也是为了歌唱时悠扬动听.〕
〔2〕柳永所写长词慢调，善于在许多转折的地方，安排一些强有力的领字，用来承上启下,把整个作品像珠子一样连贯起来。请从本文中找出领字，说说它们在结构全词、表情达意上的作用。
〔 上片先用“对〞字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋。又以“渐〞字领起“霜风〞三句,气象阔大，寓意深远.“是处〞两句一转,刻绘出众芳凋谢的秋景。“惟有〞两句又一转，展现出大江东流的苍茫境界,而作者的羁旅情怀，也就隐然言外.下片即景抒情，“不忍〞一句承上启下拓开词意，然后用“望〞字兴起思乡怀人之情，并与下片起句相互呼应，然后以一“叹〞字转回到自身萍踪浪迹的处境。末尾又从“想〞字引出对方倚楼怅望的形象，由此一气贯注而下，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得质朴深厚，情深意长。〕 〔3〕东坡云：“世言柳耆卿词俗，非也.如《八声甘州》云：‘风霜凄紧，关河冷落，残照
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2023-01-06
