穆罕默德

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穆罕默德·阿里改革

18世纪末19世纪初，埃及内忧外患，局势动荡。穆罕默德·阿里迅速崛起，掌握了政权。为了实现国富强兵，他在军事、经济和文化教育等方面进行了一系列改革，引进西欧先进的科学技术，设备和人才。这些改革不仅巩固了统治，也促进了埃及社会经济的发展，改变了埃及的社会面貌，拉开了埃及近代史的序幕.。穆罕默德·阿里是阿拉伯国家近代史上的著名穆斯林君主。青年是原为文盲，45岁始学习阿拉伯语和伊斯兰教经籍。他锐意改革，励精图治。在执政的43年(1805～1848)期间，为建立一个以埃及为中心的阿拉伯人主权国家，他以富国强兵为总方针，在政治、经济、军事、文化等领域进行了自上而下的全面改革： (1)在政治上，他首先设计聚歼地方割据势力马穆鲁克军团大小头领，并肃清其残余，使长期分裂的埃及社会复归统一；继而推行一整套严密的统治体系，确立和加强中央集权制。 (2)在经济上，倡导独立自主，全面发展工农业生产和国内外贸易。在农业方面，实行土地制度改革；改革赋税制度，废除包税制和清真寺宗教地产的免税权；大力兴修水利，扩大耕地面积，革新农业技术，鼓励发展优质棉花等经济作物的生产。在工业方面，创办以军事工业为主的埃及第一批近代机器工业，兴建官办纺织、造船、军火等工厂，积极发展与国计民生有关的民用工业和农副产品加工工业；允许少量企业由私人资本家经营，限制外商投资；倡导洋为己用，引进西方先进设备进行仿制，聘请外国技师培训本国技术力量。在贸易方面，利用行政手段向人民销售本国产品，豁免出口税以鼓励本国商品的出口；用本国铸造的货币取代土耳其货币，并确定本国与其他国家之间的货币比值，以稳定物价；在全国实行商业垄断，产品由国家专门机构统购统销，在国外开设商馆经办进出口贸易。(3)在军事上，废除传统的雇佣兵制度，实行征兵制；按照欧洲方式改组陆军，聘用西方军事专家训练新军；大力发展海军事业，建立地中海舰队和红海舰队；创办军官学校以及步兵、炮兵等各种学校。到1839年，埃及已拥有23万陆军、2万海军，成为中近东地区一支最强大的武装力量。 (4)在文化教育上，倡导以世俗教育取代伊斯兰宗教教育。他奖励学术，创立教育部和教育委员会，创办世俗学校，普及中小学教育；采取建立各种技术专科学校、聘请外国专家讲课、派遣大批留学生去欧洲学习等措拖，培养和造就出埃及第一代新型的知识分子。重视翻译出版事业，开办外语学校，培养翻译人员，组织力量把大批外国军事和科技书籍译成阿拉伯文和土耳其文；创办印刷厂，出版、发行阿拉伯、波斯和土耳其等各种文字的书籍，出版埃及第一份报纸《埃及战役报》。通过全面改革，穆罕默德·阿里使埃及发生了前所未有的变化，成为“奥斯曼帝国的唯一有生命力部分”，他因此而被誉为“现代埃及之父”和“唯一能用真正的头脑之人”。

可是阿里改革最终没有改变人们的生活状况，只是不断的向外扩张，掠夺新的领土，奴役其他弱小民族，从而使阿里政权处于同埃及人民和被奴役国家人民对立的地位；对被征服地区的掠夺激起他们和其他被奴役国家人民的反抗。另一方面，封建官僚制度的腐败和管理体制的落后。阿里在进行经济改革时遇到一系列不可克服的困难，首先是资金匮乏。他开办的工厂，产品大多用于对外战争，没有带来多少利润，使工厂得不到扩大再生产的资金；其次是管理不善。阿里实行中央集权制，工 厂的原料、机器和燃料的供给、人力的配备、计划的制定等均由政府负责。工厂主管人员的权力有限，他们大多是现役或退役的军官，他们用克扣工人工资和编造假帐的办法来降低成本，用延长时间和硬拼设备来增加产量，使生产极其混乱。外商利用埃及人不懂技术而将一些老式的、残缺不全的甚至完全报废的机器高价卖给埃及政府，使之花费大量外汇，得到的却是一堆废铁。外国技师消极怠工，故意不向埃及人传授技术，处心积虑破坏生产。阿里帝国的建立引起欧洲一些列强的嫉恨，它们决不容许地处要冲、物产丰富的埃及通过阿里改革成为一个独立的强国，英国对横亘在通往印度道路上的埃及更是视若仇敌，为此他们想方设法破坏改革。阿里改革失败的标志是1849年8月，阿里病逝。继任者阿巴斯一世废除了阿里的一切改革措施，改革最终失败。

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