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小学科学课教学设计
课 题 六年级科学（上）第三单元复习 备课人
课时数
1
教材解读： 六年级科学上册第三单元（物质在变化）共4课书：1、 蜡烛的变化；2、铁钉生锈；3、变色花；4、洗衣服的学问。教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质在变化的认识，并试图让学生在相关科学知识和科学概念的过程中，经历或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。 教学 目标
A类 B类 C类
1、认识物质变化；2、研究铁生锈的原因； 3、认识常见的酸性物质和碱性物质； 4、知道不同污物要用不同的洗涤剂清洗。
预习 1、 学生课前对整单元进行全面复习； 作业 2、 教师理出复习提纲。
学生学习活动
一、按提纲复习1、2课： 1、自由复习；
教师板书
一、引导复习1、2课： 1、板书“复习提纲”（略）；
2、小组合作复习，将案答写在小黑板上； 2、巡视指导复习； 3、由各组代表交流汇报； 4、学生个人补充； 5、师生共同订正。
学生学习活动
3、引导小组合作复习； 4、抽组代表汇报； 5、引导订正。
教师板书
二、按提纲复习3、4课： 1、自由复习；
2、小组合作，将案答写在小黑板上； 3、由各组代表交流汇报；
4、学生个人补充；5、师生共同订正。 三、检测复习情况： 1、学生举手抢答； 2、其他学生补充作答； 3、师生共同订正。 四、抄写课后复习作业。 板 书 设 计
二、引导复习3、4课： 1、板书“复习提纲”（略）； 2、巡视指导复习； 3、引导小组合作复习； 4、抽组代表汇报；5、引导订正。 三、检测复习情况： 1、口述检测题； 2、引导订正。 四、布置课后复习： 五、小结复习，结束课时。
第三单元、物质在变化（复习） 一、复习1、2课：（“复习提纲”略）； 二、复习3、4课：（“复习提纲”略）； 三、检测复习情况（检测题略）。
课 1、 在教师指导下复习，可取到突出重点、突破难点的作用； 后 2、 充分调动了学生小组合作学习的积极性； 反 3、 学生独立复习、做题的时间不够。 思
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2022-03-24
