人教版新版七下文言文虚词

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*******新七年级分类复习——文言文虚词(教师版)*********

七年级下文言文分类复习――虚词

（之、而、以、为、其、于、乃、且、者、也、所、与、则、矣、自、然、已、故、乎、亦、如、是、若、将、相、焉、请、遂、因、虽、或、夫、及、固、莫、诸、哉、即、耳、既） 一、之

A.代词

可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。例：学而时习之（代，代所学的知识） B.助词 译为“的”，例：禽兽之变诈几何哉？（的） ①宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前。不译。 例：宋何罪之有？（《公输》）

②用在主语和谓语之间，起取消句子独立性。不译。例：而两儿狼之并驱如故（《狼》）

③音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，只起调整音节作用，无义。不译。例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） C.动词 译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上（《陈涉世家》） 练习：

①晲之，久而不去。（用在动词后，调节音节作用。无义，不译）

②但微颔之（代，陈尧咨射箭十中八九这一情况）③知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（代词，它，这里学问事业） ④菊之爱，陶后鲜有闻。（助，的） ⑤以我酌油知之（代，这个道理） ⑥两狼之并驱如故。（ 用在主谓之间，取消句子独立性，不译）

⑦徐以杓酌油沥之（代，指油） ⑧久之，目似冥。（用在形后，调节音节作用。无义，不译）

⑨康肃笑而遣之（代，卖油翁）

⑩无丝竹之乱耳（助，用在主谓之间，取消句子独立性，不译） ⑪水陆草木之花。（助，的）

⑫何陋之有？（宾语前置的标志，不译） ⑬予独家莲之出淤泥而不染。（助，用在主谓之间，取消句子独立性，不译） ⑭莲，花之君子者也。（助，的） ⑮当求之于上流。（代，石兽） ⑯闻之，笑曰。（代，这件事） ⑯其反击之力。（助，的） ⑰沿河求之。（代，石兽）

⑱岂能为瀑涨携之去？（代，石兽） 二、而

〈一〉第二人称代词，一般作定语

某所，而母立于兹。 〈二〉副词，译为“就，才”。 然则何时而乐耶？ 〈三〉连词

1并列关系（或递进关系），一般不译。或译为“并且”或“而且”。

例： 泉香而酒洌。 君子博学而日参省乎己。（而且）

2顺接关系，译为“就”“接着”或不译。温故而知新。 学而时习之（表顺接）

3转折关系，译为“但是”或“却”。 人不知而不愠。

4修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译。 面山而居。

5假设关系，译为“如果”或“假如”。 死而有知，其几何离？ 7因果关系，译为“因而”。 余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。 练习： 文言文虚词复习 第 1 页 共 3 页

①相委而去。（表顺接，就）

②学而不思则罔，思而不学则怠。（表转折，却） ③为人谋而不忠乎（表转折，但是）（原句本身译为：有没有给别人出谋划策，但是不尽心尽力了呢？般译为：为别人出谋划策尽力了吗？） ④吾十有五而志于学。三十而立。（表顺接） ⑤曲肱而枕之（表顺接） ⑥博学而笃志。（表并列关系，而且） ⑦切问而近思。（表顺接，就） ⑧俄而雪聚。（与俄连用，表示时间短促，不久，一会儿） ⑨相委而去。（表顺接关系） ⑩而顷刻两毙。（表转折，但）

⑪有卖油翁释担而立（表顺接关系） ⑫晲之，久而不去。（表顺接） ⑬自钱孔入，而钱不湿。（表转折） 三、以 1.介词

表示凭借，译为“凭、靠”。 例：可以为师矣。（凭借）（可以：古，可以凭借。今：可能或能够）。 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。 例：非淡泊无以明志（“以”介词，可以拿来）（《诫子书》） / 策之不以其道。（按照）（《马说》） 2. 用作连词

表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。例：新城之上，有池洼然而方以长（《 墨池记》） 表示目的，译为“来、用来”。例：静以修身。（表目的。介词，用来）（《诫子书》） 属予作文以记之 （《岳阳楼记》）将以攻宋。（） 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为、由于”。 例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 3.副词：译为“已、已经”。 例：固以怪之矣。（《陈


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涉世家》）

4.动词：译为“认为、以为” 臣以王吏之攻宋也（动词，以为、认为） 练习：

①非志无以成学。（“以”介词，可以拿来）（《诫子书》）

②非宁静无以致远。（“以”介词，可以拿来） ③非学无以广才。（“以”介词，可以拿来） ④静以修身，俭以养德。（“以”介词，用）（用宁静来提高自修养） ⑤投以骨。（拿）

⑥意将隧入以攻其后也。（来） ⑦以刀劈狼首。（介词，用） ⑧盖以诱敌。（连词，用来）

⑨蒙辞以军中多务（介：用、拿） ⑩自以为大有所益。（与“为”合用，认为） ⑪以我酌油知之（凭） ⑫以钱覆其口（介：用 ）

⑬徐以杓酌油沥之（介： 用） ⑭公亦以此自矜(介：凭着) ⑮以为顺流下也。（动，认为） 四、其

A代词 1．第三人称代词，译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之（代，他们的）（《〈论语〉十二则》）②屠大署，恐前后受其敌（《狼》）③惧其不已也。（他） 2. 活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。例：并自为其名。（《伤仲永》） 3．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》） 4指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。如： ①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）

B副词 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。①其如土石何？（副词，加强反问的语气）（《愚公移山》）②其真无马邪？其真不知马也（《马说》）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。

C连词 表示假设，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（《送东阳马生序》） 练习：

①恐前后受其敌。（代，它） ②一狼洞其中。（代，柴草堆） ③意将隧入以攻其后也。（代，屠户） ④其一犬坐于前。（其中） ⑤见其发矢。（代，他） ⑥以钱覆其口（代，葫芦） 五、 为

A动词，一是表判断，一是表动作行为。 1．是。 如：①项燕为楚将。（《陈涉世家》） 2．做。 如：①温故而知新，可以为师矣。（《论语》）

3．以为，认为。 如：①孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）

4．成为，变成。 如：①此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）

②为坻，为屿，为堪，为岩。（《小石潭记》） 5．作为，当作。 如： ①其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。（《伤仲永》）

②此可以人为援而不可图也。（《隆中对》） 6．指心理活动。 如：

①予尝求古仁人之心，或异二者之为? （《岳阳楼记》） 文言文虚词复习 第 2 页 共 3 页

B、介词。

1．表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。如：

①不足为外人道也。（《桃花源记》） ②此人中一一为具言所闻。（《桃花源记》） 2．表示被动，译作“被”。如： ①吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》） 3．表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。如：

①为人谋而不忠乎？《论语》 4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：

①愿为市鞍马，从此替爷征。

5．表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：

①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子故事两篇》）

练习：①以为顺流而下。（动，认为） ②岂能为瀑涨携之去？（介，被） ③必于石下迎水处啮沙为坎穴。（动，形成，成为） ④众服为确论。（动，认为） ⑤可以为师矣（动，当） 六、于 （介词）

1．表动作发生处所、时间，译作“在、从、到”。如：

①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》 ③指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）

2．表示动作的对象，译作“向、对、对于、同、给、到、与”等。如： ①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

3、在被动句中，介绍行为主动者，译为“被”。如： ①受于人者不至也。（《伤仲永》）（从）


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②受制于人。〈受到别人的约束和牵制〉 4．“于”用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。格式：于+动词。如： ①皆以我美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》） 5．表原因，可译为“由于、因为”。如： ①生于忧患，死于安乐。（《〈孟子〉二章》） 练习：

①当求之于上流。（介，到） ②果得于数里外。（介，在） ③必于石下迎水处啮沙为坎穴。（介，在） 七、 乃 1．副词

（1）可译为“于是、 刚刚、 才、就”。 例：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（才） 屠乃奔倚其下。《狼》 （2）可译为“竟然”。例：乃不知有汉，无论魏晋。2．判断词，可译为“是”、“就是”。当立者乃公子扶苏。

3．代词，可译为“你”、“你的”。例王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(父亲)。——陆游《示儿》 又如:乃父(乃翁。你的父亲);乃祖(你的祖父;先祖);乃公(你的父亲);乃兄。 练习：

①去后乃至？（副，才） ②屠乃奔倚其下。（副，于是，就） ③乃取一葫芦置于地。（副，就） ④蒙乃始就学。（副，于是） ⑤乃石性坚重。（盖，因为，句首发语词）

八、且 A. 副词

（1）用在动词或数词前,表示动作行为将要发生,可译为“将”,“将要”、“将近”.例：北山愚公者,年且九十.（《愚公移山》）

（2）表示行为的状态,可译为“姑且”、“暂且”.

例：存着且偷生,死者长已矣.（《石壕吏》） B．连词

（1）表示递进,可译为“况且”.例：且焉置土石?（《愚公移山》）

（2）表示让步,可译为“尚且”、“还”.例：且欲与常马等不可得.（《马说》）

（3）表示并列或递进,可译为“和”、“而且”、“并且”.例：盖余之勤且艰若此.（《送东阳马生序》）

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