六年级守恒游戏

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守恒游戏



目标：理解守恒的含义。能通过操作来感受守恒原理。 准备：实物若干。幼儿数学操作本人手一本。 过程： 1、容积守恒。

——老师出示两个一样大小、装一样多水的瓶子，让幼儿观察并描述你看到了什么？一样多吗？

——出示一试管和一矮瓶，把刚才两个瓶子里的水分别倒进试管和矮瓶。 ——讨论：说说是试管里的水多还是矮瓶里的水多？为什么？ 2、体积守恒。

——出示两块一样大的橡皮泥，请两个孩子在不同的地方捏不一样的东西，然后展示。

——讨论：两个孩子捏的不一样的东西哪个大？哪个小？为什么？ 3、长度守恒。

——幼儿人手两根一样长的绳，让幼儿自由摆放，可放出不同的造型。让幼儿讨论：绳子花样在在变化，长度变不变？ 4、面积守恒。

——给幼儿提供每人三个一样大小的正方形卡，让幼儿自由拼图并展示。 ——讨论：拼出来的图不一样，但它们是不是一样大的？ 5、幼儿操作。

——幼儿在自己的数学本上操作，教师有目的地指导。对能力弱的孩子让他借助实物来完成。




我想，此时的父亲心里一定有痛苦忧伤，可是在他的脸上却看不到。西屋廊檐上的一根檩条因漏雨朽烂折断，致使屋檐塌陷，父亲先找一根木头临时支撑着，时隔好久才弄来一根合适的檩条换上。hg8868平台 http://www.mechanics85.com

最温暖的却是冬天，屋外寒天冷地，屋内暖意融融。吃罢晩饭，一家人围坐在用树蔸子烧的火堆旁。我斜趴在父亲的大腿上，感受着父亲身上的温暖，看着火苗和烟气从火堆漫散，旁边煨水的壶冒着热气嗞嗞响着。烟火漫散中父亲亲切而显悠长的声音在说：“你们爷爷三十六岁就死了，唉，如果他不死，我就可以一直读书，如果能一直读书，命运又不知又如何？”父亲不止一次的讲爷爷，每当讲到爷爷时，他的话语就显得深沉凝重，透露出对爷爷无尽的思念。哥哥拿着火钳拨了拨火堆，然后低头凑近使劲吹，吹起的烟灰在他脸前飘散。父亲用粗糙的手抚摸着我的头继续缓缓地说：“我给你弟兄俩起名字时就想着长大了相互有个依靠，你哥叫玉峰，你叫青松，青松长在玉峰上。”我仍然趴在父亲的腿上，出神地听着，看着火焰在跳跃舞蹈，看着哥哥在不停地盘火，火光映照着他的脸通红，脸上带着些黑灰，我忍不住想笑，却又没笑。我在心里渴望，渴望什么时候可以长大。 春天回来了，阳光明媚温柔地暖抚大地，我家的茅屋也从沉睡中醒来，屋顶泛起一层青色。门前的花草树木全部苏醒，竞相比赛着盛开绽放。村外田地里麦苗青青，菜花金黄，远山如黛，柔美的线条穿插衔接着这姹紫嫣红。我和父亲坐在廊檐上晒着太阳，父亲的兴致和


这春色一起潮涌奔放，他饶有兴味地吟诵起唐诗：“鹅湖山下稻梁肥，藤栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”父亲的声音轻快中带有舒畅，目光中充满无限热情，茅屋和满院的花木跟着父亲一起沉醉。父亲经常看《唐诗三百首》和《千家诗》，许多诗父亲都会背，他常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会偷。”不知此时，父亲是在吟诗，还是在吟唱生活？

父亲建造的四间茅屋，默默陪伴了我们二十年，一起见证了那些物质紧缺，生活艰难的岁月，在那些岁月中，父亲并没有被压倒，我始终看到的是父亲和蔼可亲地微笑，手不释卷的看书；从父亲嘴里听到的是令人神往的故事，还有些诗意的情怀；这些记忆深深地铭刻在我的灵魂深处，永难磨灭。

父亲是书，是我用尽一生也解读不完的故事。 一

有一处陋室叫“湘西草堂”，是王船山隐居之处。

在衡阳县曲兰镇菜塘弯，一座貌不起眼的小山坡上有一块巨石，形如倒扣水中的船，山因石而得名，叫石船山。明末清初，著名的思想家、哲学家王船山便隐居于此。山脚下，清澈见底的夫之河，汇入湘江的西畔。王而农以石寓志，自号"船山"。船山先生所栖陋室，始建于康煕十四年，横楣挂着“湘西草堂"四个大字。

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