拼音ao_ou_iu教案

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ao、ou、iu

执教者：张蕾

教学目标：

1．学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 熟练拼读声母与其组成的音节。 2．正确读音节，复习三拼连读的方法。 3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣。 教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。

教学难点：熟练拼读字母与复韵母ao、ou、iu组成的三拼音节。 教学准备：课件 教学过程：

一、复习导入

1、上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？（生齐答） 2、对！单韵母的本领真大，能组成“ai ei ui”,我们一起来读 a和i在一起，ai、ai、ai e和i在一起，ei、ei、ei u和i在一起，ui、ui、ui

单韵母除了能组成“ai ei ui”外，还可以组成另外的新朋友呢，今天我们就来认识他们。

他们就是第十课“ao ou iu ”（板书）齐读课题。 二、学习新知，稳中取胜，步步为营。 (出示五环旗)

师：看到这面五环旗，你想到了什么? 师：那“奥”的第一声怎样读? 生：āo。

师：真棒! 师范读。

师：小组中的左列开火车读吧! 生(轮流)：ao。

(同样方法教学ou、iu。一年级学生年龄小，运用迁移法教学比较适合他们。)

师：这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢?

生：ao是由a和o组成，ou是由o和u组成，iu是i和u组成。 师：齐读。(师指板书，学生读)

师：老师任指它们当中的一个，你们能读出它们吗?




生：我来读!

师：小朋友们一下子就和这三个韵母交上朋友了，你们一定知道它们在四线三格中的家在哪儿，谁来告诉老师?

生：它们都在中格。

师：给它们在四线三格安家时要注意什么呢? 生：写时要写满格，i要先写竖再写点。

师：老师还要你们直接把这三个复韵母的四兄弟一起叫来，在它们的家里和小朋友一起见见面，还记得戴帽歌吗?

(老师的语言充满童趣，孩子们置身课堂上，仿佛在家中见到了拼音兄弟，进行了友好交往。)

生：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后。 师：开始在拼音本上边写边和他们四兄弟打打招呼吧! (生边写边念āo、áo、ǎo、ào……)

师：请每组右边一列的同学开火车轮流读，读对了，他就是大家的小老师；读错了，大家帮帮他。好吗?看哪列的火车开得快!

师：ao、ou、iu三个复韵母可顽皮了，它们和其他字母朋友一起躲起来了。你们快打开书，找找它们，和同桌轮流读，看有什么发现!

生：这三个复韵母还可以跟其他字母组成三拼音节，对吗? 师：对，记得三拼音节的拼读歌吗? 生：声轻介快韵母响，三音连续很顺畅。 师：我们来读读看! 生：jiao、qiao、xiao

三、情景激趣，巩固知识，体验成功。

师：羊村现在要举行一场运动会，我们去看看都有谁参加什么项目？好不好？

生：好。

师出示：小gǒu 叼 ròu。 小māo长 pǎo。 小niú 踢 qiú。 四、联系生活，拓展延伸，课内外结合。 (1)购物超市。

师：同学们表现得这么好，老师带你们去个地方。同学们看看是哪里呢拼一下(出示课件)

生：chāo、shì。

(当学生拼出是超市时，课堂气氛达到了高潮。)

师：超市里的东西真多，有miào cuì jiǎo cǎo méi pài qiǎo kè lì

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