高二学生家长成长计划书

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高二学生家长成长计划书

01

成长离不开陪伴，大多家长会以父母、老师、朋友的角色陪伴孩子。我是小学老师，在孩子的成长路上，我一直努力成为孩子忠实的崇拜者、欣赏者，并用这样的方式陪伴孩子健康成长。

儿子幼儿园时，他的每一次公开课、公开演出我都到场；他讲的每一个故事我都认真聆听；他做的每一个手工作品、画的每一幅画、完成的每一份作业，我都毫不吝啬地表扬、鼓励，还常常抱他、亲他，让他感受到我为他骄傲。

儿子上幼儿园之前就认识了很多字，所以小班第二学期就有机会主持升旗仪式。记得他第一次主持，我远远地站在操场最后，看他“初生牛犊不怕虎”的从容。当他顺利主持结束后，朝我投来自信的目光时，我真为他骄傲。下午接到儿子的第一句话就是：“宝贝，你今天主持好棒啊！你慢条斯理的，妈妈比你还紧张，妈妈要学习你的沉稳、自信。”儿子抱着我轻轻地说：“你只要把稿子记熟了，就不紧张啦。”那神情，仿佛在给我传授秘诀。

儿子四年级时，开通了自己的博客，有时会发一些文章，但总不告诉我博客名。后来终于从他的同学那里知道了博客名，我也注册了博客，然后以“游客”身份走进去。儿子的文章不少，还链接了音乐。粗粗地读了他的一些文字，感觉语言风格、表达方式、情感流露，与他的年龄不太相符，跟我的风格更是截然不同。儿子的文字很现代，有的时尚，有的跳跃，有的还半文半白。他竟然自称是“如梦哥”，


感慨着人生，记录着学习生活……我真搞不清那小小的脑瓜子怎么会有那么多奇怪的想法。

从此，我一直关注他的文字、动态，偶尔点点赞、发表评论，有时也会提出一些质疑。他乐于跟我这个“网友”聊聊心事，讨教问题，我也乐得以“过来人”的身份引导他面对青春期的迷惘、困惑，面对学习的焦虑、压力。

02

六年级的时候，儿子以“江海小记者”的身份参加了一个教育考察团，得以赴韩国考察。考察团40多人，只有3个孩子，而他也是第一次离开父母独自远行。儿子勇敢而独立，成了导游的“旗手”，也成了考察团的小可爱。返回学校，他主动要求给全校两百多名“江海小记者”作一场考察分享报告。他自己做了课件，带上一叠旅游画册，在阶梯教室和同学们分享。40分钟的分享，我和老师、同学们一起，时而为他鼓掌，时而向他提问，时而给他拍照。儿子分享结束下台时，向我露出了灿烂的笑容。

孩子上了中学，我继续当他的欣赏者。他在学校的每一次公开活动，我都为他鼓劲，给他支持；他主编的团部校刊《青春驿站》，每一期我都认真阅读、点评；他做的研究性学习或者班会课件，我都听他一一展示、叙述，提出合理建议。陪伴、关心，还有追随和欣赏，让孩子不孤独无助，不缺少观众，也更增添了一份努力前行的力量。

高中的时候，孩子跟我们交流的时间少了，但我依然贴心追随，听他偶尔发发牢骚，做他的“出气筒”；为他每一个独特见解、观念

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