劳技《小风车》

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小风车

教学目标：

1.欣赏风车图片，了解风车知识。

2.鼓励学生大胆想象、探究制作风车的方法，能用纸杯等材料设计并 制作小风车。

3.通过实践活动，培养学生的观察能力、思考能力，激发他们自己动 手制作兴趣，体验制作活动的乐趣。 教学重点、难点：

重点：制作构思新颖、美观牢固的小风车。 难点：风叶的制作方法。 课前准备：

教师：课件、小风车作品若干、记号笔、剪刀、卡纸、珠针等 学生：卡纸、吸管、珠针、双面胶、剪刀、水彩笔等。 教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

教师：同学们，喜欢猜谜语吗？好，那我们先来猜个谜语：（课件出示）“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。”是什么呢？

对了，是风车。(课件出示)那你知道世界上哪个国家被称为“风车王国”吗？ 荷兰 想不想去那儿看一看（课件出示） 荷兰那么多的风车，它们有什么作用呢？

荷兰国家地势低，常年受海水的侵蚀。16世纪时，当地的人们就发明了风车利用它来抽水，保护美丽的家园。后来有的用来榨油、有的用来发电。现在主要用来美化生活，供人们旅游观光。

我们的祖先也非常聪明。早在2000多年前，他们就开始利用风车碾磨粮食，灌溉农田了。现在主要用来发电。我们临海就有一个风力发电站。（课件出示） 二、学习方法。

刚才欣赏了那么多的大风车图片，现在有没有兴趣动手做一个。这节课我们就来做小风车。（板书）

做风车之前我们得先认识一下风车的构造。（板画），谁来说说它是由几部分




组成的？（板书）发电房 支柱 风叶

了解了小风车的构造，那我们怎样把手中的材料做成好看的小风车呢，咱们先来看看书上为我们提供的制作信息。请同学们打开课本19页。快速浏览书上的巧手站。

提问：能看懂吗？敢不敢接受老师的提问？

做风车时，这纸杯做什么，吸管呢？发电房和支柱怎么连接？剪得时候注意什么？支柱还是左右摇晃呢？你有什么好办法使他牢固。

佛要金装，人要衣装，发电房也要打扮一下，如何美化？ 做门窗（剪贴），盖上屋顶。

这锥形屋顶怎么做出来的？先剪一个圆，再从边缘向圆心剪开，圆心部位剪个小洞，然后拿双面胶把剪开的两边粘贴，粘的越多，屋顶就越小越尖。 拿起另一个纸杯，截取杯口部分这个是什么？装在什么地方？风车框，插在“发电房”的支架上。 拿起风叶问这是什么？

师：大小怎么定？沿着杯口画个圆，再剪下。然后呢？剪形状有没什么简便办法？教师示范用对折的方法制作叶片。（板书：均匀、折画剪）

最后用大头钉订在支柱的上端。你们看，一架简易的风车模型就完成了。 简单吧？可是大家如果都做成这样，也太没创意了吧

如果要想自己的小风车与众不同，富有创意。想想可以在哪些地方做些改变。老师这有几架优秀的作品可以给大家欣赏一下。发现了没有？哪些地方不一样了。

总结：发电房的外形各式各样，屋顶可以是三角形、梯形、圆锥形„„门窗也可以是各种形状除了剪贴还可以添画（板书：美观、贴画）；风叶的形状除了四叶的可以是六叶八叶的等，也可以是多种形状的„„，同时也要注意色彩的搭配。

现在是不是有点迫不及待了呢，看清上边的提示后咱们就动手吧。

五、实践创作。

1同桌合作在规定的时间内，完成一架造型独特精致的小风车 2.使用剪刀、插大头针时一定要注意安全。 3、这次的作品我们将设立三个奖项




评奖要求：

巧手奖：制作完整 呈现作品 创意奖：设计新颖 造型美观 最佳合作奖：合理分工，轻声商量 清楚了吗？那就开始吧

时间到，将作品放在显眼的地方开始评奖。组内获奖的作品放到讲台桌上展示。

小结：这节课我们学会了做小风车，看着小风车，你情不自禁的想起了我们生活中的什么东西。有兴趣的同学课后可以做一做各种电风扇的模型。现在让我们一起把桌上的东西收拾一下，工具和多余的材料整理好，注意节约，保持教室卫生。 发电房 美观 贴（画） 板书设计：小风车 支架 牢固

风叶 均匀 画 折 画 剪

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