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小学数学第二单元小数除法教案
1、稳固小数除法的计算方法,循环小数的概念。 2、进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。 3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。 4、培养学生,反思,自主学习的习惯。
1、本单元我们学习了哪些知识?在组内先说说后再在全班汇报,互相补充。
2、小数除法有哪些类型?学生举例说说,你在解题中哪些地方容易出错,哪些地方需要提醒大家?
师根据本班情况,选择前面学习中易错题稳固。
3、什么是循环小数?请举例说明?如何将它保存一位、两位、三位小数?
4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题,你会解决下面的问题吗?P36
①学生独立作答,再小组讨论分析解答过程,请小组代表汇报。
②试着提出数学问题,并解决问题。
1、根据自己的实际,从课本P371-5中选择对自己有针对性的题目进展练习。(学生自主选择,组内讨论交流)。 2、讨论分析,解答第6题 A、学生独立解答,交流
B、如果大部分学生有困难,可将此题分层提问解答。 先出示“商就是24.6,求除数?”
再和原题比数,让不同层次的学生有所得。
在教完这节课后,大部分学生都能在老师的引导下自主地解决问题,并且能一题多解,思维能力得到了明显提高,但少数学生由于能力有限,所以自主学习对他们来说,还有点困难,还有些学生口头表达能力有待提高,对于教师自己来说也是要提高教学能力才能更好的进展对应的教学。
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