人美版三年级美术教案第7课 快乐的童年

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学校： 学科：美术 教学目标：

年（班）级：三年级 课题：快乐的童年

人数： 课型：造型表现

日期： 教师：

了解纸版画的特点，探究纸版画的制作方法。掌握纸版画的制作过程和技法，能够在教师的指导下运用纸版画的表现形式进行创作。在制作纸版画的过程中，培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力，体会造型表现的乐趣。在制作纸版画的过程中，体会造型表现的乐趣。在回忆童年趣事中，感受生活的乐趣，使学生更加珍惜现在的幸福生活。

教学重难点：

重点：学习运用纸版画的表现形式进行创作。 难点：纸版画制作中的制版过程。 教具学具：有学具，版画全套用具。

教 学 过 程

环节 导入

问题与任务 引出话题，激发学

时 2分



通过欣赏，使学生认识纸版画，感受纸版画的形式美感，了解纸版画的特点。

培养合作、探究学





1、出示老师儿时的快乐童年照片若干。

结合学生的回答，介绍



请听老师童年里的快乐故事。

学生分别在小组内介绍童年的快乐故事。



欣赏，分析画面的特点。找出纸版画与其他画种的不同，了解纸版画的

教师活动 每当看到同学们快乐的追跑嬉戏，老师就想到了自己快乐的童年。

出示课题：快乐的童年。

学生活动

通过谈话，学生在体味童年美好的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。 欣赏老师童年的照片，说说自己的感受。



新课 生的兴趣。 探究学习



13 自己童年的故事。

2、启发学生也来介绍令自己快乐童年。

1、教师出示以照片中的故事为题材的纸版画作品，引导学生分析画面特点、效果等。

2、现场再印刷一幅作






习的能力。 培养看书习惯和读图的能力。



培养学生提出问题、解决问题的能力，掌握自主学习与合作学习的方法。

发散学生思维，引导他们在欣赏的基础上迸发出自己的灵感，激发想象。

培养合作意识。





品。提问：这就是纸版画。非常简单就可以制作出多幅快乐童年的作品。

3、分组合作学习：引导学生探究纸版画的制作过程。

①指导学生参考书中提供的“制作步骤”分解图。

②为每组提供一幅纸版

特点：色彩明快、形象概括、一版多印。

小组合作探究，讨论纸版画的制作过程。

①观察书中的“制作步骤”分解图。

②通过对事物看、摸、拆等方式探究制版

画作品，供学生分析探究。 方法。

4、根据学生回报的讨论结果，教师归纳总结并板书： 制作步骤：画稿 制版 拓印 制版方法：剪 摆 粘 5、引导学生互相质疑答疑：关于纸版画的制作，你还存在哪些困难和疑问？

6、鼓励学生根据自己的理解互相答疑：谁来帮他解决这个疑问？

7、教师根据学生的解答补充：

①转版的方法：转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上。

②粘贴顺序：将转印好的分解版，按需要分别剪开， 按从大到小的顺序拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

欣赏书中的儿童纸版画作品。



认真观察，掌握方法。



欣赏，想象。感受儿童分小组汇报讨论结果。



学生可能提出的问题：

①怎样转版？转印几次？

②剪好的零件按什么顺序粘贴在底版上？

③拓印坏了怎么办？一版能印几次？

……

学生根据自己的理解互相答疑。






学生







纸版画执著的美。

1、作业要求：突出人物、 构图饱满、简单的制作一幅纸版画作品——快乐的童年。

自愿组成小组，合理分工，平等合作。

2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

创设情境：布置“快乐

以合作的形式实践操作。

学生自由参观展览，在参观的过程中进行自评和互评：突出人物、构图饱满、简单。

提高学生表现生

实践 活的能力。 课堂



在展评中，增强学

20 的童年——儿童纸版画展” 5

展区，展示学生作品。 欣赏：油印纸版画、水印纸版画、拓印纸版画等。鼓励学生课下收集和探究纸版画的印刷知识和方法并尝试制作。

评价 生勇于展示自我

的自信心，同时培养学生对作品的分析能力。 拓展学生对于纸版画的认识和了解。

板书设计

13、快乐的童年



步骤：画稿 制版 拓印

方法：剪 摆 粘



作业

训练 （自己组



编）

经验：

不足：

反思

改进意见： 教学

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