高三毕业班的后期管理

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高三毕业班的后期管理

作者：齐雅超

来源：《教学与管理(中学版)》2007年第05期

时间老人将日历一页页无情地撕下，随着高考日子的一天天迫近，学生的压力越来越大，由此还会引发一系列症状，诸如放弃不学、害怕失败、失眠不安等，此时需要我们班主任做大量耐心细致的疏导工作，及时帮助学生们祛除病症，调试心理，指导学法，提高自信，只有这样，学生在高考中才能发挥应有的水平。

一、 指导学法，提高学生的应试能力

高三后期，各科复习都进入第二轮、第三轮，大量习题堆在学生面前，无法做完，学生一旦从中得不到收获，就会产生抵触情绪，尤其是应届生，急需老师指点学法。作为班主任，我们首先应该协调各科老师，根据学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练。其次是指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得。最后指导学生整理易错题，经常搞考试回头看。临考二十多天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着知识上的自信从容走进考场。

二、 疏导学生心理，减轻学生各方面压力

成绩的好坏不仅取决于学生知识水平的高低，也取决于学生的心理素质。考生只有心理稳定，心态平和，才能冷静思考，敏捷思维，灵活多变地处理考试中的问题。高三后期我们必须把心理工作做到细处。

１．帮助学生认识考试作用，消除他们怕考、怕败的心理

高三后期各科测试增多，每一次测试都对学生造成影响。我送过几届毕业班，经常听到学生说“又考试了”，“考得我一点儿心气也没有了”，面对这种情况我通常的做法就是耐心的解释，告诉学生们，考试本身就是帮助我们发现问题，查漏补缺。考坏了，漏洞也找出了，及时

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