精彩极了和糟糕透了(教案)

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“精彩极了”和“糟糕透了”



教学目标：

1、能有感情地朗读课文。能从人物的动作、语言体会人物的内心，继而理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 2、能借助课文提供的内容对父亲的心理进行扩展的创作。

3、懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助，学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。

教学重点：引导学生体会父母的不同评价

教学过程：

一． 谈话导入，揭示课题

同学们，每个人心中都有自己美好的理想，可是你想要成功，就得依靠许多人的帮助。帮助我们就是爱我们，有了他们的爱，我们才能变得更加自信和勇敢。今天我们学习的一篇课文讲的就是一个爱的故事。齐读课题。

这个课题很有意思，你发现了什么吗？（引号、反义词、极端）极了、透了这两个表示极端的词语更让人觉得悬殊太大了，一个把人夸到了天上，一个把人贬到了地域。这样一个有意思的题目，见过吗,能读出他的味道来吗？再读课题。 二． 初读课文，感知大意。

1、 课文到底写了一件什么事呢？读读课文，要求读准字音，读通课文。 2、学习词语：

腼腆 谨慎 出版 誊抄 歧途 得意洋洋 迫不及待 一如既往 推门而入 满怀信心 失声痛哭

A自由读B指名读C比较誊和誉D书写誊

3、课文主要写了什么事呢，能用上课题来说说吗？指名说。 三、学习1-14自然段，感受父母对巴迪不同的爱。

1、是呀，精彩极了也好，糟糕透了也好，归根到底都是父母对巴迪的爱，默读1-14自然段，你从哪些词句感受到父母对巴迪的爱呢？在你感受到的句子旁边写写旁注，尤其关注那些描写语言、神态、动作的词句。 2、交流

感受母爱的慈祥

3、出示：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的

吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

A抓神态“亮亮地，兴奋地嚷”感受母亲的激动、开心、心花怒放。 母亲眼睛亮亮地，她仿佛看到了什么？




B抓语言“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”感受母亲的惊喜，难以置信，觉得巴迪了不起。

C抓动作她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。感受母亲不停地赞扬巴迪，爱巴迪。

D指导朗读：从母亲的语言、神态、动作我们都可以感受她对巴迪热烈、浓浓的母爱，现在你就是巴迪的母亲，请你夸夸巴迪吧。 过度：母亲对巴迪的爱还从哪里感受出来？

4、出示：“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

抓语言“奇妙”体会母亲为儿子感到骄傲，觉得儿子很出色。 抓动作“上前说到”体会母亲迫不及待地与父亲分享。 感情朗读。

过度：母亲这么热情洋溢的赞美巴迪，他会怎么样呢？

5、出示：我既腼腆又得意扬扬，点头告 诉她这首诗确实是我写的。 抓神态“腼腆”感受巴迪的难为情，不好意思。 过度：听了母亲的赞扬，巴迪既腼腆又得意扬扬，他对自己写的这首诗满意极了，接下来他还会怎么做呢？联系下文

6、出示：整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。 抓“整个下午”、“认认真真”“最漂亮的花体字”感受巴迪的期望、自豪 我在自豪感中、焦急中急切地盼望父亲早日回来，因此他觉得时间过得那样缓慢，每分每秒都是那样漫长。

7、出示：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来 读读这个句子你有什么感受?你仿佛看到了什么？

引读：整个下午巴迪都怀着自豪感期待父亲的回来。等啊等啊，终于到了七点钟------

巴迪再屋里不停地转来转去，都已经七点一刻。---------- 巴迪迫不及待地到门口张望，一直到七点半。-----------

快到八点时，巴迪的父亲终于来了巴迪紧张极了，他如愿以偿了吗？盼来的却是什么？

这就奇怪了。母亲的一句精彩极了，折射的时母亲慈祥的爱，这份爱使巴迪一个下午都很自豪开心。父亲却说糟糕透了伤透了巴迪的心。俗话说“恶语伤人六月寒”难道这样也是出自爱吗？父亲的爱体现在哪里？

感受父亲严厉的爱

1、出示：诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 抓“几个小时”体会巴迪和父亲的心情

练习说话：父亲看着巴迪写得第一首诗，心里在想什么？ 2、体会父亲说的话

“我看这首诗糟糕透了”父亲把诗仍回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 抓“仍”体会父亲对巴迪的批评是毫不留情、冷酷、无情的。

抓“糟糕透了”体会这首诗一无是处，一文不值，让他别自以为是，沾沾自喜，不知天高地厚。




抓“并不退让“体会父亲坚持自己的看法。好就是好的，不好就是不好的。 指导朗读：读好反问句。

父亲的这句“糟糕,透了”听起来对巴迪确实很苛刻。可是，透过父亲无情的话语背后却可以看到一颗关爱巴迪的心。此刻在你的理解中。 父爱像 ，它

父亲的良苦用心，七八岁的巴迪能理解吗?他听了以后会怎么样呢？

3、出示：我再也受不了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

关注这几个动词，感受到什么？（伤心、绝望、难过） 正所谓“期望越大。失望越大”，联系上下文，此刻巴迪会想什么呢？ 练笔： 交流：

4、几十年过去，巴迪长大了，成为了美国赫赫有名的畅销书作家，出版了一部部小说、戏剧、和电影。课件出示补充资料。 巴德•舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。.《精彩极了，糟糕透了》是他的一篇短篇小说。 巴迪能有今天的成就，归根到底要感谢谁？ 是呀，（指板书）正是父母这两种极端的爱的组合，让巴迪成了人才。最后送给同学们一首小诗，结束今天的课。





板书设计：

“精彩极了”和“糟糕透了” 母亲 父亲 鼓励 批评 爱 （成才）

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