冰心《纸船--寄母亲》

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课题： 课型

学习目标 学习

展示

重点

学习

学习

目标

难点 预习准备

14 现代诗二首 新授

1.

课时：1

五

执教



年级

学习冰心的《纸船—寄母亲》，正确流利地感情朗诵诗歌，读出语气和节奏，把握感情基调，读出感情并背诵。

2.

．斟酌书中字、词，体会作者所表达的感情。

反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵 联系实际生活体味亲情、乡情之爱。

感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵



通过资料搜集有关冰心的简介、作品。

学习过程

环节 自学 要求 实施 导学 诊断

学案

1,自读诗歌，解决生字词、画出好词获不认识的字词

2.仔细揣摩诗歌的感情基调，感情读诗 3.提出自己独特的问题，

1.hǎi làng tǎng ruò bēi āi lí míng ( ) ( ) ( ) ( )

2.《纸船—寄母亲》的作者是，她叠纸船是希望，在这首诗里“我要它到的地方”指，这首诗的点睛之笔是（ ）

解决提出的问题

小组 合作 探究

1. 文中为什么连续用两个留着？

2. 作者明知道小船流不到母亲那里，为什么还要不停地叠？

3. 为什么含泪，为什么悲哀？

4．诗人为什么借纸船来抒情？



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教师 引导 释疑 课堂 教学 评估 学习 收获





3题 思念之苦，难以摆脱。一直在母亲身边，一旦远行，与母亲远隔千山万水，想念母亲的滋味，最难受，使诗人心痛。 4，背景介绍

1， 分角色读诗文，

2.比赛背诵

这节课我学会了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现最棒。

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