人教新课标四年级下册美术《走进春天》教案

2022-07-11 23:08:37   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《走进春天》教学设计



一、教学目标

知识与技能 :创设情境走进春天,了解春季给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩、及春天的活动,利用各种方法表现春天。

过程与方法:通过感知、欣赏引导学生对春天的探究,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

情感态度价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

二、教学重难点

教学重点:观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。

教学难点:感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。 三、教学策略

本节课的课题是走进春天,伴随着春天的脚步展开对春天的观察与探究,通过创设春姑娘的情景,学生以饱满的精神面貌与对春天的喜爱的心情走进春天,来感知春天的色彩、春天的活动,这个过程也是学生收集素材的过程。在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素材,重新整理加工,形成作品,这会为学生的创作提供帮助与支持。

四、教学过程 教学程序

教学活动(含过程与方法) 课前布置收集春天的图片

目的和说

生收素材的能力。

看一看

生的

组织教学

1)我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐趣,对原有的自唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什体验么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)

生回忆,启发学

2)让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,生的想象。

讲授新课

看一看春天的景色吧!(出示课题:走进春察、 想一想

教师用媒体展示春天的画面

1 树木、田野、花草、河流、小动物 2放风筝、农民耕地、踏青

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忆、想象,感受春天的色彩。 科的合性,让学生体验、感受艺术




你从哪些地方感觉到春天来了?学生总结 活动

现的多元性。 之间相互交流,

颜色 春天的色彩 活动春天里 人的生小说说你对春天的感受:充满生机的季节 一年共同讨论、探究之计在于春----- 有很多赞美春天的方式:春天的色彩。 (启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天,) 说一说

通过欣赏,让学

1)学生出示自己收集到的有关春天景色的绘画图片(学生展示描述) 以什么颜色为主? 果。

品中“线、点”的不

讨论观察:你发现春天都有哪些色彩,主要是艺术魅力,2)学生派代表汇报小组讨论、探究的结表现方法。

尝试发现

(有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以生发绿色为主,绿色的深浅变化:初春的绿色 能力渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。)

创新精神。

3)除了色彩表现春天,还可以通过什么表 现春天?活动 人的活动 动物、昆虫的活(你知道哪些?学生描述如:小燕子、蜜蜂、蝴蝶) 赏一赏

抽象风格:造型方法是运用点线面的组合

大胆表意见,成功展

1)展示用各种不同颜色的线条,表现的春自我体验合天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什带来

探究形成

么?用曲线表现春天柔软的柳枝条

快乐。

2)展示用不同形状的点,表现的春天的色 彩。你看到了什么?像是春天的花朵 3)展示用各种不同颜色的色块,表现的春天的画面,你能想到什么?说说,是用什么方法表现的?

儿童画:造型方法是形状组合的方法

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《春天里》 鸡妈妈与孩子们 在春天里玩生的 你还能想到什么?学生燕子妈妈在屋檐作思维。 下做窝、蜗牛妈妈在草坪上、蜜蜂妈妈采蜜



《愉快地郊游》小朋友们在春天的田野里游人和玩,你还能想到什么?学生描述如:春天里的体力量,享受成登山(5)农民画放风筝 春播 造型夸张、功的喜悦。

欣赏提升

自由

总结1.在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言,有了它们,我们的作品就更加丰富多彩了。2.表现春天除了运用点线面这种抽象的方法,还可以运用儿童画的表现方法来描绘春天里发生的事情。

画一画 :鼓励学生大胆表现、创新设计、学生作画,教师巡视指导。 评一评

教学检测

护环

1)学生展示作业,并告诉大家是怎样想的,的重怎样表现的。 2)比一比,哪幅画面最美性。 丽。 你认为哪里最有意思,为什么? 3你们喜欢自己的作品吗?

1)教师用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的识让拉花,装扮自己。

到表于绘画,立体造

2)学生共同合作用春天的色彩来装扮同学,只局并展示给大家看! 该怎样爱护她呢?

3)大自然给予我们这么美的环境,我们应型也可以表现。

教学拓展





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