语文人教版四年级下册古诗三首之《渔歌子》

2022-09-29 10:12:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语文人教版四年级下册古诗三首之《渔歌子》》,欢迎阅读!
渔歌子,古诗,下册,人教,语文
《渔歌子》教学设计 教学目标:

1、理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首词。

3、想象这首词的画面,并描述出来。 教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。 教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。 教学时间:一课时

学生准备:查阅资料有关词的知识、张志和、《和答弟志和渔父歌》 教师准备:课件 教学过程: 一、回忆导入

1.回忆:第一课接触到了词,回忆词的格式及和诗的区别。 2.导入:板书课题,指生读并及时正音。

3.理解:理解课题意思,引出作者张志和,出示课件指生读。 过渡:张志和钓不上鱼,他说钓到了很多,是什么呢?进入文本。 二、初读认知

1.出示初读要求(指生读)1)自由读词 2 字数、格式有什么特点 3 词中写了哪些景物 4 表现什么情景 点拨:做到读书留痕


2.回答问题(1)适时纠音,注意节奏、停顿、字正腔圆。 227个字,三言两句对偶

3)白鹭、桃花、流水、鳜鱼、斜风、细雨 4)渔父悠闲自在的生活情趣 三、词中赏画,品味意境 1. 出示课件(全诗)

过渡:一首词有这么多美景。每一个景给了我们什么样的感受呢? 白鹭(悠闲、自在)桃花(粉红、争奇斗艳) 流水(蓝绿、微波漾漾)鳜鱼(肥美) 斜风(柔柔的)细雨(蒙蒙的) 适时点拨:这首词写的什么季节?春天 2. 想象画面读词

指生读,齐读,比赛读

点拨:想象画面是学习古诗词的好方法 3.引导学生找渔翁 1学习箬笠、蓑衣

点拨:看注释也是学习古诗词的好方法 2)找渔翁

没有写渔翁对吗?(不对) 点拨:联想到的 四、整体感知 1.体会有声有色


过渡:景美吗?想象画面美美地读一遍

点拨:这首词不仅景多,颜色也多,都有什么颜色? 白、粉、蓝、绿、灰等

师:聪明的孩子不仅看到美丽的色彩,还能听到悦耳的声音 生:风、流水、白鹭飞、鳜鱼游、雨打蓑衣等等 点拨:既有声音又有颜色,真叫——有声有色 2.体会动静结合

过渡:这首词格外有活力,景不光是静态,还有动态 动态的有流水、白鹭、鳜鱼、斜风、细雨等 师:渔翁呢?

点拨:坐是动词,渔翁给人感觉是静的。他的心情是静的、闲适的!这种动静结合更突出了渔翁的悠闲。 五、拓展

过渡:他说他钓到了很多,钓到了什么?(悠闲、自在) 师:他喜欢美景,喜欢田园生活,你愿意回去吗?(不愿意) 所以作者说:斜风细雨不须归

师:哥哥急了,想要弟弟回家,写了《渔歌子 和答弟志和渔父歌》 乐是风波钓是闲,草堂松径已胜攀。太湖水,洞庭山,狂风浪起且须还。 六、作业 背诵这首词


本文来源:https://www.wddqxz.cn/76bfad34a9956bec0975f46527d3240c8447a1ec.html

相关推荐